Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Investigación y Experimentación | Realizó experimentos precisos, variados, y bien documentados; demuestra comprensión profunda de las propiedades. | Experimentos correctos y bien documentados; comprensión adecuada. | Experimentos limitados o con errores; comprensión básica. | Experimentos incompletos o incorrectos; poca comprensión. |
Presentación Visual y Contenido | El catálogo es muy visual, organizado, con explicaciones claras y creativas. | Buena organización, con explicaciones comprensibles. | Presentación básica, algunas explicaciones poco claras. | Desorganizado, falta de explicaciones o pobre calidad visual. |
Análisis y Conclusiones | Análisis profundo, relaciona propiedades con estructura y utilidad; conclusiones bien fundamentadas. | Análisis adecuado, algunas relaciones explicadas. | Análisis superficial, pocas relaciones o conclusiones. | Sin análisis o conclusiones no fundamentadas. |
Trabajo en Equipo | Excelente colaboración, roles claros, respeto y participación equitativa. | Buena colaboración, algunos roles no claros. | Participación desigual, dificultades en colaboración. | Falta de colaboración, conflictos o ausencias en el trabajo en equipo. |
Este enfoque promueve el pensamiento crítico, el trabajo colaborativo, la indagación científica y la integración de conocimientos STEAM en un contexto significativo, alineado a la NEM y a los ejes de igualdad de género.