Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Datos Generales

• Nombre del Proyecto: Que las y los estudiantes utilicen diferentes formas de comunicación y representación técnica (bocetos, diagramas, esquemas y medios digitales) para diseñar y difundir un proyecto técnico de prevención del acoso escolar, comunicando su funcionamiento y beneficios a la comunidad escolar. (Erradicación de la violencia: prevención del acoso escolar y maltrato infantil.)
• Asunto o Problema Principal: Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos para dar a conocer sus alcances a diferentes personas, abordando la erradicación de la violencia, prevención del acoso escolar y maltrato infantil.
• Tipo de Planeación: Quincenal (10 días)
• Grado: Segundo de Secundaria (13-16 años)
• Escenario: Comunidad escolar y comunidad en general
• Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
• Ejes Articuladores: Inclusión

Contenidos y PDA

Contenidos:

• Comunicación y representación técnica: bocetos, diagramas, esquemas, medios digitales.
• Prevención del acoso escolar y maltrato infantil.
• Estrategias de difusión y comunicación efectiva.
• Trabajo colaborativo y respeto a la diversidad.

PDA:

• Desarrollo de habilidades de comunicación visual y digital.
• Análisis crítico de diferentes medios y formas de difusión.
• Argumentación y debate sobre estrategias de prevención.
• Participación activa en comunidad para promover el respeto y la inclusión.

Desarrollo de la Planeación por Días (10 Días)

Día 1

Inicio:

• Dinámica "¿Qué sé y qué quiero saber?" sobre formas de comunicación y prevención del acoso.
• Presentación del problema: ¿Cómo podemos comunicar efectivamente un proyecto de prevención del acoso escolar?

Desarrollo:

• Introducción a los conceptos de comunicación técnica y medios digitales.
• Análisis de ejemplos de campañas de prevención en medios y redes sociales.
• Debate sobre la importancia de la comunicación inclusiva y respetuosa.

Cierre:

• Reflexión individual escrita: ¿Por qué es importante comunicar de manera efectiva una campaña de prevención?
• Compartir ideas principales en plenaria.

Día 2

Inicio:

• Juego "Construyamos un mensaje" con tarjetas: palabras clave sobre prevención y comunicación.

Desarrollo:

• Investigación en línea sobre estrategias de comunicación visual y digital en campañas sociales.
• Elaboración de mapas conceptuales sobre formas de representación técnica.
• Discusión en grupos: ¿Qué medios son más efectivos para nuestra comunidad escolar?

Cierre:

• Autoevaluación: ¿Qué aprendí hoy sobre comunicación y medios?
• Registro en portafolio de ideas iniciales para el proyecto.

Día 3

Inicio:

• Video corto sobre campañas exitosas de prevención del acoso escolar.

Desarrollo:

• Análisis crítico en grupos: ¿Qué elementos visuales y de contenido hacen efectiva una campaña?
• Taller de bocetos: conceptualización de ideas para el proyecto de prevención usando esquemas y bocetos.
• Presentación breve de bocetos y retroalimentación.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Cómo puedo mejorar mi comunicación visual para impactar a la comunidad?