Presentamos/Recolectamos

Análisis del Caso

• Inicio con un debate: ¿Cómo influyeron las ideas de independencia en la forma de gobierno en diferentes países latinoamericanos?
• Investigación en grupos: Cada equipo investiga las gestas de resistencia y movimientos independentistas en diferentes regiones (Haití, México, Gran Colombia, Argentina).
• Análisis crítico: ¿Qué formas de gobierno surgieron tras la independencia? ¿Qué problemas enfrentaron?
• Contenido y PDA: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas (Historia); caracterización de la consumación de la independencia y surgimiento del Primer Imperio (Historia).

Formulemos/Organizamo

Definición de Soluciones

• Análisis de alternativas: ¿Qué tipo de formas de gobierno se establecieron en los países después de la independencia?
• Discusión en grupos: Diferencias entre monarquías, repúblicas, imperios.
• Planificación del proyecto: Elaboración de una línea de tiempo visual que muestre la transición de formas de gobierno en la región, con énfasis en la caracterización del Primer Imperio y sus características.
• Pensamiento crítico: ¿Qué factores influyeron en la elección de una forma u otra?
• Contenidos relacionados: Caracterización de la consumación de la independencia y surgimiento del Primer Imperio.

Vivenciamos/Comprobamos

Implementación y Evaluación

• Simulación: Los estudiantes asumen roles históricos (emperadores, constituyentes, líderes independentistas) y recrean debates sobre la forma de gobierno.
• Presentación de propuestas: Cada grupo presenta su plan de forma de gobierno ideal basado en el contexto histórico, justificando su elección.
• Evaluación en tiempo real: Uso de rúbricas para valorar argumentos, trabajo en equipo, y comprensión de los contenidos.
• Contenidos: Caracterización del Primer Imperio y análisis crítico de las decisiones.

Publicitamos/Aplicamos

Comunicación y Transferencia

• Elaboración de productos finales: Creación de un mural digital o físico que represente la evolución de las formas de gobierno después de la independencia, con énfasis en el Primer Imperio.
• Exposición: Presentación del mural ante la clase, promoviendo el debate y la reflexión crítica.
• Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre cómo las ideas y luchas independentistas influenciaron las formas de gobierno actuales?
• Contenidos: Reflexión sobre la historia y su relevancia intercultural, promoviendo la interculturalidad crítica.