Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Proyecto: "Aula positiva y creativa"

Asunto o Problema Principal: Ambiente escolar inadecuado por conducta y uso de palabras altisonantes.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días)
Escenario: Aula
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes Articuladores: Inclusión

Desarrollo de la Planeación por Días (10 Días)

Día 1

Inicio:

Dinámica de "¿Qué palabras usamos?" en parejas, reflexionando sobre expresiones altisonantes y su impacto.
Presentación del problema: ambiente escolar y la importancia de la comunicación respetuosa.

Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la problemática.

Desarrollo:

Investigación guiada en grupos sobre ejemplos de expresiones violentas y palabras altisonantes en contextos escolares y familiares.
Debate guiado: ¿Cómo afectan estas expresiones a la convivencia?
Escritura de un texto argumentativo breve sobre la importancia de la comunicación respetuosa.

Propósito: Analizar las causas y consecuencias del uso de lenguaje violento.

Cierre:

Reflexión individual en cartel: ¿Qué puedo hacer para mejorar mi comunicación?
Autoevaluación rápida: ¿Qué aprendí hoy?

Propósito: Consolidar conocimientos y conciencia personal.

Día 2

Inicio:

Juego de roles: "El diálogo respetuoso", explorando diferentes formas de expresarse.
Pregunta provocadora: ¿Qué tan importante es la empatía en la comunicación?

Propósito: Activar habilidades dialógicas y empatía.

Desarrollo:

Investigación sobre cultura de paz y resolución de conflictos en México y América Latina.
Presentación en grupos con apoyo visual (mapas, esquemas).
Elaboración de un cartel: "Formas de resolver conflictos pacíficamente".

Propósito: Comprender el conflicto desde una perspectiva cultural y social.

Cierre:

Compartir en plenaria: ¿Qué aprendimos que podemos aplicar?
Autoevaluación: ¿Qué habilidades de resolución desarrollé?

Propósito: Reflexión sobre aprendizajes y aplicación práctica.

Día 3

Inicio:

Visualización de videos cortos sobre expresiones violentas en la familia y escuela.
Pregunta: ¿Qué sentimientos generan estas expresiones?

Propósito: Sensibilizar y activar la empatía.

Desarrollo:

Taller artístico: Diseña una propuesta artística (pintura, cartel, rap) que promueva la comunicación positiva.
Presentación y discusión en grupos.
Escribir un breve guion para una campaña artística.

Propósito: Promover procesos creativos y comunicación dialógica.

Cierre:

Presentar las propuestas artísticas ante la clase.
Autoevaluación: ¿Qué técnica me fue más significativa?

Propósito: Compartir y valorar la creatividad.