Día 4

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos demostrar que la electricidad y el magnetismo están relacionados?
• Revisión rápida: conceptos clave y objetivos del día.

Desarrollo:

• Proyecto colaborativo: diseñar un experimento para demostrar la interacción entre electricidad y magnetismo.
• Elaboración de prototipos: construir un dispositivo que muestre la conversión entre electricidad y magnetismo (por ejemplo, un motor simple).
• Presentación y discusión: cada grupo explica su diseño y funcionamiento.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre la relación entre electricidad y magnetismo?
• Evaluación formativa: retroalimentación entre pares y autoevaluación.

Día 5

Inicio:

• Recapitulación de conceptos clave y actividades del proyecto.
• Motivación: ¿Qué importancia tiene entender estos fenómenos para nuestra vida y tecnología?

Desarrollo:

• Actividad de integración: crear un mural digital o físico que explique cómo la electricidad y el magnetismo se relacionan en diferentes dispositivos.
• Preparación del Producto Final: elabora un video explicativo, un cartel interactivo o una maqueta que demuestre los conceptos aprendidos.
• Presentaciones: exposición de los productos ante la clase y discusión.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué desafíos enfrentamos?
• Evaluación final: autoevaluación y coevaluación del producto y del proceso.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

"Circuito Interactivo Magnetoeléctrico":
Un prototipo funcional y explicativo en el que los estudiantes demuestren cómo la electricidad y el magnetismo interactúan para generar movimiento o energía. Incluye un video o maqueta que explique sus componentes, funcionamiento y aplicaciones tecnológicas, integrando conocimientos interdisciplinarios (Física, Tecnología, Ciencias Sociales y Matemáticas).

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación sistemática durante experimentos y debates.
• Cuestionarios cortos de autoevaluación y coevaluación.
• Diarios de aprendizaje donde los alumnos reflejen su proceso y dificultades.
• Participación en presentaciones y discusión de ideas.
• Revisión de productos intermedios (mapas conceptuales, prototipos).

Rúbrica de Evaluación del Producto Final