Día 4

Inicio:

• Video documental breve sobre la colonización y resistencia en las Antillas.
• Pregunta guía: “¿Cómo resistieron las culturas indígenas y africanas la invasión y dominación?”.

Desarrollo:

• Debate: “¿Cuáles fueron las estrategias de resistencia y cuáles las de sometimiento?”.
• Creación colaborativa de un cartel o infografía que destaque las formas de resistencia y las formas de dominación en las Antillas.
• Reflexión escrita: Comparar las estrategias de resistencia con las formas de dominación y exterminio.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo comparte su infografía.
• Autoevaluación: Reflexión individual sobre la importancia de la resistencia en la historia.

Día 5

Inicio:

• Ronda de reflexión: ¿Qué aprendieron en la semana y cómo creen que esto ayuda a entender el presente?

Desarrollo:

• Proyecto final: Elaboración de un documental digital o presentación multimedia en grupos, que explique cómo la colonización en las Antillas contribuyó a la conformación de las metrópoli y los sistemas de dominación, integrando evidencias y análisis críticos.
• Cada grupo presenta su proyecto ante la clase.

Cierre:

• Discusión y retroalimentación grupal.
• Autoevaluación y coevaluación del proceso y producto final.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto final:
Un documental digital titulado *“Las Antillas, historia de conquista, exterminio y resistencia”*, que integre imágenes, testimonios, mapas, líneas de tiempo y argumentos críticos, demostrando la comprensión del proceso de colonización, sus consecuencias y las formas de resistencia cultural y social.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación de participación en debates y actividades colaborativas.
• Fichas de investigación y mapas conceptuales.
• Autoevaluaciones y coevaluaciones diarias.
• Participación y calidad en el producto final.
• Reflexiones escritas y presentaciones orales.

Rúbrica de Evaluación del Producto Final