Fase 1: Introducción

Identificación del problema<br>Los estudiantes observan fenómenos cotidianos donde las fuerzas están presentes y formulan preguntas complejas que guían su indagación.

• Actividad: Observar videos o realizar experiencias sencillas (p.ej., empujar diferentes objetos con distintas fuerzas, observar cómo cambian sus movimientos).
• Pregunta guía: ¿Qué tipos de fuerzas actúan en las actividades diarias y cómo afectan el movimiento?
• Reflexión: ¿Por qué es importante entender las fuerzas en fenómenos cotidianos?

Fase 2: Preguntas de indagación

Formulación de hipótesis y diseño de experimentos<br>Los estudiantes investigan las interacciones de las fuerzas mediante la formulación de hipótesis y el diseño de experimentos o prototipos.

• Actividad: En grupos, plantear hipótesis sobre cómo diferentes fuerzas (p.ej., fricción, gravedad) afectan el movimiento de objetos.
• Diseño: Planificar experimentos sencillos usando materiales como rampas, pesas, dinamómetros, sensores de movimiento.
• Aplicación: Utilizar conceptos de física y matemáticas para predecir resultados y diseñar procedimientos.

Fase 3: Diseño y experimentación

Recopilación y análisis de datos<br>Los estudiantes realizan los experimentos, recopilan datos y analizan los resultados para entender la interacción de las fuerzas.

• Actividad: Ejecutar los experimentos diseñados, registrar datos con tablas y gráficos.
• Análisis: Interpretar los resultados en relación con las hipótesis, identificando las fuerzas en acción.
• Reflexión: ¿Qué patrones emergen en la relación entre fuerzas y movimiento? ¿Cómo explican las Leyes de Newton estos fenómenos?

Fase 4: Conclusiones

Interpretación y comunicación<br>Los estudiantes elaboran conclusiones basadas en evidencia y comunican sus hallazgos mediante informes o presentaciones.

• Actividad: Elaborar un informe técnico o un póster científico que resuma el proceso, resultados y conclusiones.
• Presentación: Compartir en clase los hallazgos, promoviendo el debate crítico y la retroalimentación.
• Reflexión final: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en otras actividades cotidianas y científicas?