Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas - Integrando Contenidos y PDAs

Presentamos / Recolectamos

Análisis del Caso

  • Se inicia con un debate guiado sobre la importancia de la probabilidad en experimentos científicos y cotidianos (ej. lanzamiento de dados, encuestas).
  • Se presenta un video corto o una historia real que ejemplifique una situación donde la probabilidad es fundamental.
  • Los estudiantes investigan antecedentes básicos sobre azar y probabilidad, discuten en equipos qué entienden por probabilidad y cómo se relaciona con experimentos científicos.
  • Se realiza una lluvia de ideas y una lluvia de hipótesis respecto a cómo registrar resultados y calcular probabilidades.

Formulemos / Organicemos

Definición de Soluciones

  • En grupos, analizan diferentes métodos para realizar experimentos aleatorios (ej. lanzamiento de monedas, dados, objetos de diferentes colores).
  • Planean un experimento en el que puedan registrar datos de forma sistemática, definiendo variables y procedimientos.
  • Diseñan tablas de registro para anotar resultados y calculan la probabilidad frecuencial preliminar.
  • Reflexionan en qué consiste la probabilidad teórica y cómo se relaciona con la frecuencial.
  • Se fomenta el análisis crítico al comparar diferentes resultados y discutir posibles errores o sesgos.

Vivenciamos / Comprobamos

Implementación y Evaluación

  • Los equipos realizan los experimentos diseñados (ej. lanzar monedas 100 veces, tirar dados 150 veces).
  • Registran los resultados en tablas de frecuencia y calculan la probabilidad frecuencial de cada resultado.
  • Analizan los datos, comparan con la probabilidad teórica y discuten las diferencias.
  • Elaboran gráficos (barras o sectores) para visualizar los resultados.
  • Reflexionan en plenaria sobre qué aprendieron y cómo la probabilidad se establece como una medida del azar en experimentos científicos.
  • Evaluación formativa mediante observación, rúbricas y autoevaluaciones de participación.

Publicitamos / Aplicamos

Comunicación y Transferencia

  • Cada grupo prepara una presentación (infografía, cartel, video o exposición oral) donde expliquen su experimento, resultados y conclusiones.
  • Se realiza una feria de experimentos donde compartan sus resultados con otros grupos y docentes.
  • Reflexión final sobre la importancia del registro y análisis en la ciencia y en la vida cotidiana.
  • Se propone una actividad para que los estudiantes diseñen un mini experimento propio aplicando lo aprendido en su entorno.

Planeación Pág 2
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