Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Proyecto: "Aula positiva y creativa"

Objetivo general

Promover en los adolescentes habilidades de comunicación asertiva, resolución pacífica de conflictos y expresión artística para erradicar expresiones de violencia y fomentar un ambiente escolar respetuoso y empático, integrando conocimientos de todas las materias a través del aprendizaje basado en problemas (ABP).

Desarrollo de la Planeación por Días (20 días)

Día 1

Inicio:

Dinámica de "¿Qué significa un ambiente escolar positivo?" con lluvia de ideas.
Presentación del problema: ambiente escolar con palabras altisonantes y conflictos.
Introducción a la importancia de la comunicación asertiva (Español, Inglés).

Desarrollo:

Investigación en grupos sobre los efectos de la violencia verbal en la comunidad escolar y familiar.
Debate en clase sobre expresiones violentas y su impacto (Español, Formación Cívica).
Visualización de videos cortos sobre comunicación dialógica.

Cierre:

Reflexión escrita y discusión grupal: ¿Qué aprendimos hoy?
Autoevaluación rápida: ¿Cómo me siento respecto a este tema?

Día 2

Inicio:

Actividad de conexión: "Historias de convivencia", compartir experiencias personales relacionadas con la resolución de conflictos.
Revisión de conceptos clave sobre cultura de paz.

Desarrollo:

Análisis de textos argumentativos en Español sobre violencia y paz.
Elaboración de un mapa conceptual sobre los conflictos en la escuela y su posible resolución (Formación Cívica).
Brainstorming en inglés sobre soluciones para ambientes escolares respetuosos.

Cierre:

Resumen colectivo de estrategias para mejorar la convivencia.
Autoevaluación: ¿Qué puedo mejorar en mi forma de comunicarme?

Día 3

Inicio:

Juego de roles en inglés y español: practicar diálogos asertivos.
Presentación de las reglas para un debate respetuoso.

Desarrollo:

Debate en pequeños grupos sobre expresiones de violencia y su impacto.
Producción de un texto argumentativo en español y en inglés defendiendo una postura contra la violencia verbal.

Cierre:

Compartir las ideas más relevantes del debate.
Autoevaluación de participación y argumentación.

Día 4

Inicio:

Actividad artística: "Mi mural por la paz", reflexión visual sobre convivencia.
Introducción a las expresiones artísticas para comunicar emociones y propuestas.

Desarrollo:

Creación de propuestas artísticas (dibujos, poemas, canciones) que promuevan la comunicación empática (Artes).
Análisis de cómo el arte puede ser un medio de diálogo y transformación social.

Cierre:

Presentación breve de las propuestas artísticas.
Autoevaluación sobre la participación creativa.

Día 5

Inicio:

Dinámica de "Escucha activa", centrada en empatía y comprensión.
Reflexión individual: ¿cómo me comunico en situaciones difíciles?

Desarrollo:

Investigación sobre mediación de conflictos en México y América Latina (Formación Cívica).
Elaboración de una estrategia de mediación en grupo.

Cierre:

Presentación de las estrategias diseñadas.
Autoevaluación del proceso de mediación propuesto.