Desarrollo de la Planeación por Días (20 días)

Día 1

Inicio:

• Dinámica "¿Qué es para ti el arte?" en pequeños grupos, compartiendo ejemplos cotidianos.
• Reflexión sobre la importancia del arte en la vida social y cultural, relacionando con los ejes de inclusión e interculturalidad.

Desarrollo:

• Introducción al proyecto: explicación de la exposición comunitaria.
• Visualización de ejemplos de recursos estéticos en el entorno natural y social, con análisis de elementos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación.
• Discusión grupal: ¿Cómo podemos identificar estos recursos en manifestaciones artísticas locales?

Cierre:

• Reflexión escrita individual: ¿Qué expectativa tienes del proyecto y qué recursos estéticos te gustaría explorar?
• Registro en diario de aprendizaje.

Día 2

Inicio:

• Juegos sensoriales para explorar recursos estéticos en el entorno (sonido, color, textura).
• Breve revisión sobre los elementos de las artes y su relación con la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Investigación en textos y en el entorno: identificación de recursos estéticos en manifestaciones culturales locales y en artes visuales.
• Debate: ¿Cómo el uso intencional de estos recursos comunica valores y emociones?

Cierre:

• Elaboración de un mapa conceptual en grupos sobre los recursos estéticos y sus funciones.
• Autoevaluación rápida: ¿Qué aprendí sobre los recursos estéticos y su impacto social?

Día 3

Inicio:

• Presentación de ejemplos visuales y auditivos de diferentes manifestaciones artísticas.
• Pregunta generadora: ¿Qué elementos de las artes se reconocen en estas manifestaciones?

Desarrollo:

• Análisis en grupo: descomponer una manifestación artística (mural, canción, danza), identificando ritmo, repetición, armonía, contraste y variación.
• Producción escrita: argumentar por qué estos recursos son efectivos en la comunicación cultural.

Cierre:

• Compartir en plenaria las ideas principales.
• Registro individual: ¿Cuál recurso estético me parece más interesante y por qué?

Día 4

Inicio:

• Ejercicio de reconocimiento de elementos estéticos en fotografías o videos de manifestaciones culturales.

Desarrollo:

• Taller de experimentación: crear pequeños bocetos o collages que destaquen recursos estéticos en objetos cotidianos o en imágenes seleccionadas.
• Debate: ¿Cómo podemos emplear estos recursos en nuestras propias creaciones?

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué recurso estético me inspiró más y cómo lo puedo aplicar?

Día 5

Inicio:

• Ronda de preguntas: ¿Qué obstáculos enfrentamos al usar recursos estéticos en nuestras expresiones?

Desarrollo:

• Planificación de actividades de investigación y registro en campo en comunidades locales para identificar recursos estéticos en manifestaciones culturales.
• Organización en equipos para el recorrido del día siguiente.

Cierre:

• Elaboración de una lista de recursos que se espera documentar en la próxima actividad.