Fase 1: Introducción

• Plantear una problemática que motive a los estudiantes a investigar las ondas electromagnéticas, su importancia en la tecnología de comunicación, y sus principios físicos.

• Presentación de un video breve sobre la historia y uso de las ondas electromagnéticas (radio, televisión, wifi).
• Pregunta generadora: *¿Cómo es posible que podamos comunicarnos a distancia usando ondas invisibles?*
• Observación de objetos tecnológicos (micrófonos, radios, teléfonos) y discusión sobre cómo funcionan.
• Formulación de preguntas de investigación complejas, como: *¿Qué fenómenos físicos ocurren en las ondas electromagnéticas?*

Fase 2: Preguntas de indagación

• Los estudiantes investigan conceptos básicos de electricidad, magnetismo y ondas.

• Dividir en equipos para investigar en qué consisten las ondas electromagnéticas y cómo se generan.
• Diseño de un experimento o prototipo sencillo para demostrar la transmisión de ondas (por ejemplo, usar un emisor y receptor casero con componentes electrónicos básicos).
• Aplicación de conceptos matemáticos para calcular frecuencias o longitudes de onda.
• Elaboración de hipótesis sobre cómo las ondas electromagnéticas viajan y interactúan con diferentes medios.

Fase 3: Diseño y experimentación

• Ejecutar los experimentos diseñados, recopilar datos y analizarlos críticamente.

• Realización de experimentos para detectar ondas en distintas frecuencias (radio, microondas, luz visible).
• Uso de sensores simples o aplicaciones digitales para medir ondas y graficar resultados.
• Análisis estadístico de los datos: ¿qué patrones se observan? ¿Cómo varían las ondas con diferentes medios o frecuencias?
• Discusión en equipos sobre las implicaciones físicas y tecnológicas de los resultados.

Fase 4: Conclusiones

• Sintetizar los hallazgos, relacionarlos con los contenidos físicos y comunicar los conocimientos adquiridos.

• Elaborar un informe técnico o un póster científico visual que explique cómo funcionan las ondas electromagnéticas en los sistemas de comunicación.
• Presentaciones orales en equipo, destacando la importancia de las ondas en la tecnología moderna.
• Reflexión crítica sobre cómo el conocimiento científico puede mejorar la vida cotidiana y la tecnología.