Día 4

Inicio:

• Visualización de mapas interactivos sobre la expansión territorial en la época colonial.
• Pregunta: ¿Qué territorios estaban en disputa y qué intereses políticos y económicos estaban en juego?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Factores militares y religiosos en la expansión territorial.
• Taller STEAM: Diseñar un mapa digital o físico que refleje las rutas de conquista y resistencia.
• Discusión: ¿Cómo influyeron estos factores en la lucha por territorios?

Cierre:

• Presentación de mapas.
• Autoevaluación: ¿Cómo contribuyeron estos factores a la dinámica del conflicto?

Día 5

Inicio:

• Análisis de imágenes y documentos sobre la influencia de la religión en la resistencia indígena.
• Pregunta: ¿Qué papel jugó la religión en la resistencia y en la conquista?

Desarrollo:

• Investigación: Examinar cómo las creencias religiosas indígenas y coloniales influyeron en las acciones y resistencias.
• Producción: Elaborar un cartel o infografía que compare ambas perspectivas religiosas.
• Debate: ¿Cómo influyeron las creencias en la lucha por la autonomía?

Cierre:

• Presentación de infografías.
• Reflexión escrita: ¿Qué papel tuvo la religión en la resistencia indígena?

Día 6

Inicio:

• Recapitulación en colectivo: ¿Qué factores fueron más decisivos en la resistencia indígena y en la expansión colonial?
• Pregunta: ¿Qué similitudes y diferencias encontramos?

Desarrollo:

• Análisis comparativo en grupo: Usar tablas comparativas y mapas conceptuales.
• Taller STEAM: Crear un mural digital o físico que integre todos los factores analizados.
• Debate: ¿Cómo se relacionan todos estos factores en el contexto de la Revolución de Reforma?

Cierre:

• Presentación del mural.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre la relación entre los factores en la historia del país?

Día 7

Inicio:

• Presentación de un video o documental sobre las revoluciones modernas.
• Pregunta: ¿Qué tendencias comunes podemos identificar en las revoluciones?

Desarrollo:

• Investigación: Identificar las causas y consecuencias de las revoluciones modernas, vinculando con el conflicto en México.
• Producción: Escribir un ensayo breve comparando la Revolución de Reforma con otras revoluciones.
• Debate: ¿Qué factores políticos y sociales son recurrentes en estos movimientos?

Cierre:

• Compartir ensayos.
• Reflexión individual: ¿Qué relación tiene la historia de las revoluciones con nuestro país?

Día 8

Inicio:

• Juego de asociación: Vincular conceptos clave de las revoluciones y resistencias.
• Pregunta: ¿Cómo se relacionan estos conceptos con los hechos históricos que estudiamos?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Analizar casos históricos similares en diferentes países.
• Taller STEAM: Diseñar una línea del tiempo interactiva digital que refleje estos movimientos.
• Debate: ¿Qué aprendizajes podemos extraer de estos movimientos?

Cierre:

• Presentación de la línea del tiempo.
• Autoevaluación: ¿Qué me aportan estos ejemplos a la comprensión del conflicto en México?