Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Nombre del Proyecto: Collage sobre las diversas expresiones artísticas de mi comunidad
Asunto o Problema Principal a Abordar: Falta de interés en las artes
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días)
Grado: Segundo de Secundaria (13-16 años)
Escenario: Aula
Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Contenidos y PDA Seleccionados

Artes

Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

PDA:

Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

Desarrollo de la Planeación por Días (10 Días)

Día 1

Inicio:

Dinámica de reconocimiento: "Mi comunidad en un símbolo" (cada alumno dibuja o describe un símbolo que representa su comunidad).
Reflexión sobre la diversidad cultural y artística local, compartiendo en grupos.

Desarrollo:

Presentación del proyecto: Crear un collage que represente las expresiones artísticas de la comunidad.
Introducción teórica: Características de las manifestaciones culturales y artísticas; revisión de ejemplos históricos y contemporáneos.
Investigación en fuentes digitales y entrevistas a miembros de la comunidad sobre sus expresiones culturales.

Cierre:

Reflexión escrita individual: ¿Qué expresiones culturales y artísticas identificaron y por qué son importantes?
Compartir en plenaria y autoevaluación del interés y participación.

Día 2

Inicio:

Pregunta detonante: ¿Cómo podemos representar visualmente la diversidad de expresiones culturales?
Actividad de lluvia de ideas en grupos sobre elementos visuales (colores, formas, símbolos).

Desarrollo:

Análisis crítico de diferentes collages y obras artísticas que reflejen diversidad cultural.
Debate sobre la importancia de representar diferentes culturas en el arte.
Elaboración de un esquema conceptual para el collage, seleccionando elementos representativos.

Cierre:

Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre las expresiones culturales de mi comunidad?
Registro en diario reflexivo.

Día 3

Inicio:

Presentación de ejemplos de collages y obras artísticas multiculturales.
Pregunta guía: ¿Qué elementos visuales y simbólicos podemos incluir?

Desarrollo:

Taller de técnicas de collage: selección de materiales, uso de colores y formas.
Planificación del collage en grupos: distribución de tareas y diseño preliminar.
Investigación adicional sobre técnicas artísticas tradicionales y modernas en la comunidad.

Cierre:

Presentación rápida del plan de trabajo y retroalimentación grupal.