Planeación Didáctica Semanal: Las Vacunas
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Las vacunas
- Asunto o Problema Principal: Desconocimiento sobre la importancia y origen de las vacunas
- Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
- Grado: Primer grado de Secundaria
- Escenario: Aula
- Metodología: Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM
- Ejes Articuladores: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
- Contenidos y PDAs:
Materia | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Biología | Las vacunas: su relevancia en el control de enfermedades infecciosas | Describe características de bacterias y virus, formula hipótesis sobre propagación y evalúa riesgos y beneficios sociales y económicos de las vacunas. Valora la interacción entre ciencia y tecnología. |
Desarrollo de la Planeación Semanal
Día 1
Inicio:
- Presentación del tema mediante una discusión abierta: ¿Qué saben sobre las vacunas y su función en la salud?
- Visualización de una infografía sobre enfermedades prevenibles y vacunas en la comunidad.
- Pregunta generadora: ¿Por qué creen que algunas enfermedades se controlan hoy en día y otras no?
Desarrollo:
- Introducción al concepto de microorganismos (bacterias y virus) mediante un experimento sencillo: observación de cultivo casero con harina y agua para entender la proliferación microbiana.
- Lectura guiada del capítulo del libro "Saberes" que explica cómo funcionan las vacunas, haciendo énfasis en la interacción entre ciencia y tecnología (referencia central).
- Debate Socrático: ¿Qué ventajas y riesgos creen que tienen las vacunas?
- Actividad creativa: en grupos, crear un mural que represente cómo una vacuna ayuda a prevenir una enfermedad, usando materiales reciclados.
Cierre:
- Reflexión escrita: ¿Qué aprendí hoy sobre las vacunas y los microorganismos?
- Compartir en plenaria las ideas principales del día y resolver dudas.
Día 2
Inicio:
- Juego de roles: simular una entrevista entre un científico y un periodista sobre la importancia de las vacunas.
- Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos comunicar la ciencia de las vacunas a diferentes públicos?
Desarrollo:
- Investigación en equipos: entrevistar a un profesional de la salud (puede ser un docente o personal médico invitado) o realizar una encuesta en la comunidad escolar sobre conocimientos y creencias respecto a las vacunas.
- Análisis de casos: estudio de un brote de enfermedad controlada por vacunas (ejemplo real, basado en el libro "Saberes").
- Elaboración de un podcast breve donde expliquen qué son las vacunas, cómo funcionan y su impacto social, integrando conocimientos de ciencias y artes (producido con herramientas digitales).
Cierre:
- Presentación de los podcasts en pequeños grupos.
- Reflexión escrita: ¿Qué información nueva aprendí y cómo puedo comunicarla de manera efectiva?
Planeación
Pág 1