Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Autoconocimiento e identidad
Asunto o Problema Principal a Abordar: Cómo fortalecer el conocimiento propio y la comprensión de la identidad personal y cultural en adolescentes.
Tipo: Por Fases Metodológicas (Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios)
Grado: Primer Grado de Secundaria (12-15 años)
Escenario: Comunidad escolar y comunidad local
Metodología(s): ABPC (Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios), aprendizaje cooperativo, investigación acción, reflexión crítica.
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico.

Contenidos y PDAs Seleccionados por Materia

Materia

Contenidos

Producto de Aprendizaje (PDA)

Español

La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Geografía

El espacio geográfico como un producto social y colectivo.

Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre la organización económico-social, cultura y biodiversidad a través del tiempo.

Formación Cívica y Ética

Normas, leyes, instituciones encargadas de los derechos humanos.

Analiza las causas que originan desigualdades en la calidad de vida en México y el mundo, comparándolas con su derecho a la igualdad y dignidad.

Biología

Diversidad de saberes y relaciones con el medio ambiente.

Cuestiona mitos, estereotipos y costumbres que impactan en la salud, promoviendo la igualdad de género y la responsabilidad compartida en la prevención del embarazo adolescente.

Artes

Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Identifica manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes, interpretando su significado para fomentar una sociedad intercultural.

Tutoría

Ser, pensar, actuar, relacionarse, emociones, proyecto de vida, prevención de riesgos.

Reconoce ideas, gustos, intereses, sentimientos y experiencias para favorecer el autoconocimiento, la toma de decisiones y relaciones inclusivas.


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