Semana 2 (Días 6-10)

Día 6

Inicio:

• Actividad de reflexión: ¿Qué enseñanzas de los pueblos antiguos podemos aplicar en nuestra vida?
• Presentación del producto de evaluación: reflexión crítica sobre cómo las fuentes históricas nos permiten entender los vínculos humanos en el pasado y en el presente.

Desarrollo:

• Análisis de fuentes primarias (fotografías, textos, mapas) del museo virtual elaborado.
• Debate: ¿Qué nos dicen estas fuentes sobre las relaciones sociales y los conflictos? (basado en el texto, pág. 30-35).

Cierre:

• Elaborar un mapa mental que resuma las ideas principales del análisis.
• Tarea: redactar una reflexión personal sobre cómo los vínculos sociales en la historia influyen en las relaciones actuales.

Día 7

Inicio:

• Presentación de las reflexiones personales y discusión en grupos.
• Introducción al concepto de "interculturalidad crítica" y su relación con los vínculos históricos.

Desarrollo:

• Actividad de investigación en la comunidad escolar: entrevistar a personas mayores o miembros de diferentes culturas sobre sus historias de vínculos y conflictos.
• Documentar las entrevistas en formato podcast o video.

Cierre:

• Compartir las grabaciones y reflexionar sobre las similitudes y diferencias culturales en los vínculos sociales.
• Tarea: preparar una propuesta de acción para fortalecer los vínculos en su comunidad escolar.

Día 8

Inicio:

• Dinámica de análisis: ¿Cómo podemos promover relaciones sociales más justas y empáticas?
• Presentación de ejemplos históricos y actuales (ejemplo: movimientos sociales, diálogos interculturales).

Desarrollo:

• Taller de diseño de campañas de sensibilización: crear posters, videos o infografías que promuevan la empatía y el respeto intercultural, inspirándose en las historias investigadas.
• Integración STEAM: producción audiovisual o creación digital de recursos.

Cierre:

• Presentación de las campañas y discusión sobre su impacto potencial.
• Tarea: realizar un mural colectivo en la escuela con mensajes de paz y vínculos positivos.

Día 9

Inicio:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre los vínculos sociales y la historia?
• Revisión del Producto de Desempeño: el museo virtual y las campañas.

Desarrollo:

• Preparación final del producto: ajustar detalles, incluir comentarios y reflexiones.
• Ensayo de exposición de los productos ante la clase o comunidad escolar.

Cierre:

• Presentación formal del producto final: museo virtual y campañas.
• Recepción de retroalimentación de compañeros y docentes.

Día 10

Inicio:

• Reflexión final: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido para mejorar nuestras relaciones sociales?
• Discusión sobre los aprendizajes y experiencias del proyecto.

Desarrollo:

• Autoevaluación y coevaluación del producto y del proceso de aprendizaje mediante cuestionarios y debates reflexivos.
• Elaboración de un portafolio digital con las evidencias del trabajo realizado.

Cierre:

• Entrega de los portafolios y cierre con una actividad de reconocimiento y motivación.
• Compartir una frase o mensaje final que refleje el aprendizaje y el compromiso con una comunidad más solidaria.