Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Nombre del Proyecto: Mensajes en inglés en medios de comunicación
Asunto o Problema Principal a Abordar: La influencia de los mensajes en inglés en los medios de comunicación y su impacto en la percepción cultural y en la promoción de estilos de vida saludables.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días)
Grado: Primer Grado de Secundaria (Adolescentes de 12-15 años)
Escenario: Aula y comunidad escolar
Metodología(s): Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
Ejes Articuladores: Inclusión, Comunicación, Cultura y Ciudadanía

Contenidos y PDAs Seleccionados por Materia

Inglés

Contenidos:

Reconocimiento y análisis de mensajes en inglés en medios de comunicación masiva relacionados con estilos de vida saludables y manifestaciones culturales.
Emisión de opiniones en inglés fundamentadas en evidencia y análisis crítico.

PDA:

Los estudiantes realizarán una lectura crítica y emitirán una opinión en inglés sobre manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa, promoviendo la reflexión sobre el impacto de los mensajes mediáticos en su vida y comunidad.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Día 1

Inicio:

Dinámica de sensibilización: "¿Qué mensaje recibo en los medios?" con ejemplos visuales y auditivos en inglés (publicidades, canciones, noticias).
Presentación del proyecto: "Analizar mensajes en inglés en medios y su influencia en la cultura y salud".

Desarrollo:

Introducción a conceptos básicos sobre medios de comunicación y mensajes en inglés (uso de ejemplos del libro de Saberes, pág. 45).
Visualización y análisis grupal de anuncios o clips en inglés relacionados con salud y cultura.
Discusión guiada: ¿Qué nos dicen estos mensajes y qué efectos pueden tener?

Cierre:

Reflexión individual: Escribir en su cuaderno una idea sobre cómo los medios influencian su percepción.
Asignación: Buscar en medios (internet, revistas, televisión) mensajes en inglés relacionados con estilos de vida saludables para traer a la siguiente clase.

Día 2

Inicio:

Compartir en grupos pequeños los mensajes encontrados en medios.
Pregunta guía: ¿Qué tipo de mensajes en inglés encontramos y qué palabras clave identificamos?

Desarrollo:

Análisis crítico en parejas: Identificar el objetivo del mensaje, el público al que va dirigido y la intención comunicativa.
Introducción a vocabulario clave en inglés relacionado con salud y cultura (ej. healthy, active, lifestyle).
Actividad práctica: Crear un mapa conceptual en inglés con las palabras y mensajes analizados.

Cierre:

Debate breve: ¿Cómo influyen estos mensajes en nuestro comportamiento?
Tarea: Escribir una opinión en inglés en su cuaderno sobre un mensaje en medios que les llamó la atención.