Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenido | El video presenta información precisa, profunda y bien fundamentada sobre la influencia de la publicidad en hábitos de salud, con ejemplos claros y análisis crítico. | La información es adecuada, con algunos ejemplos, y muestra comprensión del tema, aunque con menor profundidad crítica. | La información es superficial, con pocos ejemplos o análisis. Falta coherencia en el mensaje. | La información es incorrecta, confusa o inexistente, sin evidencia de análisis crítico. |
Creatividad y Diseño | Presenta un guion dinámico, uso innovador de recursos audiovisuales, infografías, entrevistas y elementos visuales que enriquecen el mensaje. | Uso adecuado de recursos audiovisuales, con buena organización y claridad en el mensaje. | Recursos limitados, poca variedad en técnicas o un montaje poco atractivo. | El video carece de recursos visuales o estructura, dificultando su comprensión. |
Trabajo en Equipo | Evidencia una colaboración activa, distribución clara de tareas y respeto por las ideas de todos los integrantes. | Participación equilibrada y buena comunicación entre integrantes. | Participación desigual, con poca coordinación o comunicación deficiente. | Falta de colaboración y participación activa en el equipo. |
Reflexión Crítica | Incluye análisis profundo sobre el impacto de la publicidad y propuestas concretas para un consumo responsable. | Presenta reflexión básica y algunas recomendaciones. | Reflexión superficial o ausente. | No hay reflexión ni propuestas. |
Presentación | Excelente calidad en la edición, duración adecuada, voz clara y buen uso del idioma. | Buena calidad, con algunos errores menores. | Edición deficiente, problemas de audio o duración inadecuada. | Presentación pobre, con errores graves o falta de esfuerzo. |
Este esquema de planeación por fases busca promover en los estudiantes una comprensión crítica y activa de los mensajes publicitarios y su impacto en la salud, fomentando habilidades de investigación, análisis, creatividad y trabajo colaborativo, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.