Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Necesita Mejora (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenido | El producto refleja un profundo análisis de la historia, tipos, beneficios y propuestas de inclusión, con evidencia clara del libro y otras fuentes. | El contenido es correcto, con algunos detalles adicionales y referencias. | Contenido básico, falta profundización y análisis crítico. | Contenido superficial, sin referencia a las fuentes. |
Creatividad y Diseño | Presentación innovadora, atractiva y bien organizada, con uso efectivo de recursos multimedia. | Presentación clara y organizada, con algunos recursos creativos. | Presentación sencilla, poco atractiva, con recursos limitados. | Desorganizada, poco atractiva, sin recursos visuales. |
Participación y Colaboración | Participa activamente, fomenta la inclusión y respeta las ideas de los demás. | Participa y respeta, contribuye en las actividades grupales. | Participación limitada, con poca iniciativa. | Participa poco o de forma negativa, falta de respeto. |
Propuestas y Soluciones | Propone ideas innovadoras y viables para promover la inclusión en deportes en la comunidad. | Propone ideas factibles y relevantes. | Propuestas básicas y poco innovadoras. | No presenta propuestas o son inviables. |
Reflexión Crítica | Hace análisis profundo y reflexiones personales sobre el impacto social y cultural de los deportes. | Reflexiona sobre los temas, pero con menor profundidad. | Reflexiones superficiales o ausentes. | No realiza reflexiones. |
Este plan promueve un aprendizaje integral, crítico y contextualizado, alineado con la metodología de ABPC y los principios de inclusión, para que los estudiantes no solo conozcan los tipos de deportes, sino que reflexionen sobre su impacto social y promuevan acciones concretas en su comunidad.