Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | En desarrollo (1) |
|---|---|---|---|---|
Comprensión del problema | Identifica claramente el problema, propone múltiples estrategias y explica su razonamiento con precisión. | Reconoce el problema y propone una estrategia adecuada, con alguna explicación. | Reconoce el problema y resuelve con ayuda, explicación limitada. | No logra identificar claramente el problema o su solución. |
Modelado y resolución | Diseña modelos precisos y resuelve las ecuaciones con autonomía, justificando cada paso. | Modela y resuelve con apoyo, justificando algunas decisiones. | Resuelve con ayuda, con poca justificación del proceso. | Tiene dificultades para modelar o resolver, falta de justificación. |
Pensamiento crítico | Argumenta y reflexiona sobre las estrategias y resultados, propone mejoras. | Argumenta algunas decisiones y reflexiona de manera superficial. | Rara vez reflexiona o justifica sus procesos. | No reflexiona ni justifica su trabajo. |
Creatividad y uso de recursos | Utiliza recursos diversos y crea productos innovadores (videos, infografías). | Usa recursos adecuados y presenta un producto correcto. | Uso limitado de recursos, producto básico. | No emplea recursos ni presenta un producto completo. |
Aplicación en contextos | Aplica conocimientos en múltiples situaciones, con análisis crítico. | Aplica conocimientos en contextos similares, con análisis básico. | Aplica conocimientos en un solo contexto, con poca reflexión. | No logra aplicar conocimientos en contextos reales. |
Este plan fomenta un aprendizaje profundo, interdisciplinario y crítico, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo en los estudiantes el pensamiento reflexivo y habilidades para resolver problemas reales mediante las matemáticas.