Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

• Nombre: Procesos e innovación técnica
• Asunto/Problema: Creación e innovación técnica para satisfacer necesidades, procesos técnicos
• Tipo: Quincenal (10 días)
• Grado: Primer grado de secundaria (12-15 años)
• Escenario: Comunidad
• Metodología: Aprendizaje Servicio (AS)
• Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Contenidos y PDAs Seleccionados por Materia

• Tecnología: Materiales, procesos técnicos y comunidad

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Día 1

Inicio:

• Presentación del proyecto: ¿Qué es la innovación técnica y cómo influye en nuestra comunidad?
• Motivación: Preguntar a los estudiantes qué inventos o mejoras técnicas conocen y cómo han impactado su vida diaria.
• Visualización de imágenes y videos cortos sobre inventos que han cambiado comunidades.

Desarrollo:

• Lectura guiada del texto "De lo humano y lo comunitario" (Pág. 70-71), haciendo énfasis en cómo los procesos técnicos surgen para resolver necesidades sociales.
• Discusión en grupos pequeños sobre ejemplos de innovación técnica en su comunidad o en la historia local.
• Brainstorming colectivo para identificar necesidades actuales en su comunidad que podrían resolverse mediante innovación técnica.

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Qué necesidad en mi comunidad me gustaría mejorar mediante un proceso técnico?
• Registro en diario de aprendizaje y compromisos para la siguiente sesión.

Día 2

Inicio:

• Revisión rápida de ideas del día anterior, compartiendo en plenaria.
• Presentación del concepto de procesos técnicos: etapas y ejemplos sencillos.

Desarrollo:

• Análisis del texto (Pág. 71-72) sobre cómo la innovación impulsa la mejora continua y cómo se aplican estos procesos en diferentes ámbitos.
• Juego de rol: simulación del proceso de creación de un producto técnico desde la identificación de necesidad, diseño, hasta la implementación.
• En grupos, identificar un problema en su comunidad y esbozar un proceso técnico básico para resolverlo.

Cierre:

• Compartir en plenaria las ideas de solución y los pasos que plantearon.
• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre las etapas del proceso técnico?

Día 3

Inicio:

• Dinámica de “Mapa mental” en grupos sobre los factores que impulsan la innovación técnica (necesidad, mercado, sostenibilidad).
• Presentación de ejemplos en la historia de la tecnología (ej. lámparas, arados).

Desarrollo:

• Actividad práctica: diseñar un prototipo sencillo de una herramienta o invento casero que pueda solucionar una necesidad local (materiales: cartulina, papel, objetos domésticos).
• Investigación en internet o en libros sobre materiales y procesos técnicos en diferentes industrias.

Cierre:

• Exposición rápida de los prototipos y discusión sobre cómo estos procesos pueden mejorar la vida comunitaria.
• Tarea: entrevistar a un familiar o vecino sobre un invento o proceso técnico que use en su día a día.