Criterio | 4 - Excelente | 3 - Bueno | 2 - Satisfactorio | 1 - En desarrollo | Puntuación |
|---|---|---|---|---|---|
Comprensión del contenido | Demuestra un entendimiento profundo y crítico del tema. | Entiende el tema con algunos aspectos críticos. | Entiende de manera básica, sin análisis profundo. | Tiene dificultades para entender el tema. | |
Análisis histórico | Identifica causas, hechos y consecuencias con precisión. | Reconoce los aspectos básicos del análisis histórico. | Reconoce algunos puntos, pero de forma superficial. | No logra relacionar causas y consecuencias. | |
Creatividad y originalidad | Propone ideas innovadoras y bien fundamentadas. | Ideas claras y pertinentes, con algo de originalidad. | Ideas básicas, poco innovadoras. | Ideas repetitivas o sin relación con el tema. | |
Participación y trabajo en equipo | Colabora activamente y fomenta la participación. | Participa y coopera, aunque con poca iniciativa. | Participa de manera limitada. | Poco involucrado, desconectado del equipo. | |
Producto final (PDA) | Presenta un producto completo, organizado y reflexivo. | Producto coherente, con algunos aspectos por mejorar. | Producto incompleto o poco elaborado. | Producto superficial o sin relación con los objetivos. | |
Pensamiento crítico y argumentación | Argumenta con evidencia sólida y cuestiona ideas. | Argumenta bien, con evidencia adecuada. | Argumenta de forma básica, sin profundización. | Carece de argumentos sólidos. |
*Nota: La puntuación total se obtiene sumando los puntos en cada criterio, con un máximo de 24 puntos.*
Este plan busca promover un aprendizaje profundo, crítico y activo, que permita a los estudiantes comprender las raíces y consecuencias de la discriminación, y desarrollar propuestas para una convivencia más inclusiva y respetuosa en su comunidad.