Día 3

Inicio:

• Dinámica de análisis crítico: Revisar un cuento o poema de diferentes regiones y discutir en pequeños grupos las diferencias en estilo, vocabulario y temática.
• Pregunta guía: ¿Qué nos dice esto sobre las formas en que diferentes comunidades valoran su cultura?

Desarrollo:

• Actividad 1: Selección de textos literarios del libro (pág. X) de diferentes regiones y épocas. Cada grupo analiza un texto, identificando elementos que reflejen su contexto social y geográfico.
• Actividad 2: Elaborar un esquema comparativo (tabla o infografía) que muestre las diferencias y similitudes.
• Actividad 3: Creación de una línea del tiempo que relacione los textos con eventos históricos y sociales relevantes para cada región.

Cierre:

• Puesta en común: Presentación de los esquemas comparativos.
• Reflexión: ¿Cómo nos ayuda entender el contexto para valorar críticamente los textos?
• Actividad individual: Escribir un breve párrafo sobre la importancia de conocer las variantes culturales en la lectura.

Día 4

Inicio:

• Actividad de investigación: ¿Cómo influye el medio ambiente en las expresiones culturales?
• Propuesta: Diseñar un experimento casero para explorar la relación entre entorno natural y manifestaciones culturales.

Desarrollo:

• Actividad 1: En grupos, diseñar una pequeña investigación o experimento relacionado con un elemento natural (ejemplo: recolectar sonidos de la naturaleza y analizarlos).
• Actividad 2: Crear un mural digital o físico que relacione elementos del medio ambiente con manifestaciones culturales, textos y tradiciones locales.
• Actividad 3: Investigar y presentar una leyenda o tradición que tenga relación con un elemento natural en su región.

Cierre:

• Presentación de los murales y experimentos.
• Discusión: ¿De qué manera el medio ambiente moldea nuestras formas de leer, entender y valorar la cultura?
• Reflexión escrita: ¿Qué aprendiste sobre la relación entre ambiente y cultura?

Día 5

Inicio:

• Revisión de conceptos clave del curso: diversidad, contexto, valoración crítica.
• Actividad lúdica: Juego de roles donde representan diferentes personajes de diferentes regiones y contextos sociales.

Desarrollo:

• Actividad 1: En grupos, crear un cuento o diálogo que refleje la interacción entre personajes de distintas regiones y contextos sociales, usando elementos aprendidos durante la semana.
• Actividad 2: Grabar un video corto o dramatización, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad cultural y lingüística.
• Actividad 3: Reflexión grupal sobre el proceso: ¿Qué aprendieron sobre la importancia de valorar las variantes culturales y sociales en la lectura?

Cierre:

• Presentación de las dramatizaciones o videos.
• Evaluación formativa: Auto y coevaluación de su participación y aprendizaje.
• Anuncio del Producto de Desempeño Auténtico semanal y sus expectativas.