Día 6

Inicio:
Dinámica de empatía: “Ponerse en los zapatos del otro” (rol del adolescente que recibe información).
Desarrollo:
Realizar una encuesta en la comunidad escolar sobre conocimientos y actitudes respecto a métodos anticonceptivos.
Cierre:
Recopilación y análisis preliminar de resultados.

Día 7

Inicio:
Presentación de estadísticas locales y nacionales sobre ETS y embarazo adolescente.
Desarrollo:
Investigar en fuentes confiables y hacer una infografía visual.
Cierre:
Compartir y comentar las infografías en grupos.

Día 8

Inicio:
Simulación de una consulta médica en parejas: comunicar dudas sobre métodos anticonceptivos.
Desarrollo:
Elaborar un diálogo y practicar comunicación efectiva y respeto.
Cierre:
Reflexión sobre la importancia de la comunicación en salud sexual.

Día 9

Inicio:
Debate: “¿Es suficiente la educación en la escuela para prevenir ETS y embarazos?”
Desarrollo:
Analizar propuestas de mejora basadas en el texto y experiencias personales.
Cierre:
Compilación de ideas en un cartel de propuestas.

Día 10

Inicio:
Video de testimonios reales sobre experiencias con métodos anticonceptivos y ETS.
Desarrollo:
Escribir una carta reflexiva desde la perspectiva del adolescente.
Cierre:
Compartir en parejas y discutir sentimientos y aprendizajes.

Semana 3

Día 11

Inicio:
Dinámica de creación de campañas: pensar en cómo informar a la comunidad escolar sobre salud sexual.
Desarrollo:
Diseñar en grupos una campaña digital (video, cartel, podcast).
Cierre:
Presentación de las campañas.

Día 12

Inicio:
Análisis de un caso ficticio: adolescente con dudas sobre métodos anticonceptivos.
Desarrollo:
Elaborar un plan de orientación y apoyo, fundamentado en el texto y los contenidos.
Cierre:
Exposición en plenaria y discusión.

Día 13

Inicio:
Lectura y análisis del capítulo del libro sobre responsabilidad y consentimiento.
Desarrollo:
Crear un mural con los derechos y obligaciones en la sexualidad responsable.
Cierre:
Reflexión escrita: “¿Qué puedo hacer para promover una sexualidad responsable en mi entorno?”

Día 14

Inicio:
Juego de simulación: “Decisiones en situaciones de riesgo” (ejercicios de pensamiento crítico).
Desarrollo:
Discusión en grupo sobre las decisiones tomadas y sus consecuencias.
Cierre:
Escribir un compromiso personal de conducta responsable.

Día 15

Inicio:
Presentación de un podcast elaborado por los estudiantes sobre prevención de ETS y métodos anticonceptivos.
Desarrollo:
Autoevaluación del proceso de producción y contenido.
Cierre:
Escuchar y comentar en equipos.