Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación participativa: seguimiento del compromiso y creatividad en actividades.
- Portafolio digital: recopilación de evidencias, reflexiones y productos.
- Preguntas guiadas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me sorprendió?, ¿Qué puedo mejorar?
- Encuestas cortas: sobre comprensión de conceptos y hábitos.
- Autoevaluación y coevaluación: mediante cuestionarios reflexivos y retroalimentación en pares.
Rúbrica de Evaluación del Producto Final
Criterio | Excelente (4) | Bueno (3)) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) | Puntuación |
|---|---|---|---|---|---|
Creatividad y originalidad | Presenta ideas innovadoras y muy creativas; usa recursos diversos. | Ideas originales, pero con recursos limitados o repetitivos. | Algunas ideas, poca innovación o recursos básicos. | Falta de creatividad, copia o repetición. | |
Claridad y organización | Mensajes claros, bien estructurados y visualmente atractivos. | Mensajes comprensibles, buena organización, algunos detalles. | Mensajes confusos o poco estructurados, dificultad en la presentación. | Desorganizado, confuso, difícil de entender. | |
Integración de conocimientos | Excelente integración de ciencias, matemáticas, arte y comunicación. | Buena relación entre disciplinas, aunque superficial en algunos aspectos. | Integración básica, falta de profundidad. | No se evidencia relación entre áreas. | |
Impacto y pertinencia | La campaña sensibiliza y motiva cambios en la comunidad. | Tiene potencial para impactar, pero requiere mayor difusión. | Poco impacto, limitado alcance o recepción. | La campaña no logra su objetivo de sensibilizar. | |
Presentación y comunicación | Uso efectivo de recursos multimedia, excelente expresión oral y escrita. | Buena presentación, algunos errores menores. | Presentación aceptable, con errores o poca claridad. | Presentación pobre o desorganizada. |
Nota: La puntuación total determinará el nivel de logro, siendo 20 puntos la máxima.
Este plan promueve un aprendizaje integral, crítico y creativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y centrado en el desarrollo de habilidades para la vida saludable y la participación activa en la comunidad.