Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

  • Nombre del Proyecto: Enfermedades No Transmisibles
  • Asunto o Problema: Conocer, analizar y promover hábitos saludables para prevenir las enfermedades no trasmisibles (ENT)
  • Tipo: Semanal (5 días)
  • Grado: Primer grado de secundaria (12-15 años)
  • Escenario: Aula y comunidad escolar
  • Metodología(s): Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas)
  • Ejes Articuladores: Vida saludable, conciencia social, pensamiento crítico
  • Contenidos y PDAs:

Materia

Contenidos

PDAs (Productos de Aprendizaje)

Ciencias

Tipos de ENT, factores de riesgo, prevención y promoción de la salud

Elaborar campañas de concientización, prototipar hábitos saludables

Matemáticas

Uso de porcentajes, análisis estadístico de datos sobre ENT

Interpretar gráficos, diseñar encuestas y analizar resultados

Lengua y Comunicación

Argumentación, lectura crítica sobre salud, producción de textos

Crear podcasts, infografías y debates argumentativos

Artes

Expresión creativa, campañas visuales

Diseñar carteles y presentaciones visuales para sensibilizar sobre ENT


Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Día 1

Inicio:

  • Dinámica de reflexión grupal: ¿Qué son las enfermedades no trasmisibles? ¿Por qué son importantes prevenir? (Se fomenta el diálogo y la expresión oral).
  • Presentación del reto: "Crear una campaña que concientice sobre ENT en nuestra comunidad escolar".

Desarrollo:

  • Investigación guiada en textos y recursos digitales sobre tipos y factores de riesgo de ENT (basado en el análisis del libro de Saberes y experiencias previas).
  • Análisis de gráficos estadísticos sobre prevalencia de ENT en México y el mundo (interpretación de datos en porcentajes y gráficos). (Matemáticas)
  • Inicio de entrevistas a familiares o miembros de la comunidad escolar para conocer hábitos y percepción de ENT (Investigación de campo).

Cierre:

  • Socialización de hallazgos en pequeños grupos.
  • Reflexión escrita: ¿Qué aprendí hoy y qué duda tengo? (autoevaluación).

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