Lunes

• Presentación del proyecto: "Transformando nuestras comunidades a través de la tecnología y el movimiento".
• Reflexión grupal: ¿Qué sabemos y qué queremos aprender sobre tecnología y habilidades motrices?

• Análisis del texto de referencia: "De lo humano y lo comunitario" (pág. 5-6), reflexionando sobre la relación entre conocimientos, comunidad y vida digna.
• Debate en grupos: ¿Cómo las tecnologías pueden mejorar la comunidad?
• Investigación en equipo: ¿Qué necesidades tecnológicas o motrices existen en nuestra escuela o comunidad?

• Puesta en común: Compartir ideas y necesidades detectadas.
• Reflexión individual y colectiva: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo puedo contribuir?

Martes

• Dinámica de sensibilización: "El mapa de nuestras habilidades motrices y tecnológicas".
• Pregunta generadora: ¿Qué habilidades motrices y tecnológicas son relevantes para resolver problemas en nuestro entorno?

• Taller práctico: Creación de un prototipo simple usando materiales reciclados para resolver una necesidad detectada (ej. un soporte, una herramienta sencilla).
• Análisis crítico: ¿Qué ventajas y limitaciones tienen estas soluciones? (basado en el análisis del texto de Saberes, pág. 5).

• Presentación corta: Cada grupo explica su prototipo y análisis.
• Reflexión escrita: ¿Qué habilidades motrices y tecnológicas desarrollé? ¿Qué aspectos puedo mejorar?

Miércoles

• Introducción a la toma de decisiones en el deporte y en proyectos tecnológicos.
• Pregunta guía: ¿Cómo tomamos decisiones en equipo para lograr un objetivo?

• Juego de rol: Simulación de una situación deportiva y una situación de resolución de un problema técnico en comunidad.
• Análisis de casos: Revisión de ejemplos en el libro de Saberes (pág. 6).

• Discusión en grupos: ¿Qué estrategias de decisión funcionaron mejor? ¿Qué aprendí sobre trabajo en equipo?

Jueves

• Reflexión sobre la relación entre ciencia, vida y comunidad.
• Pregunta: ¿Cómo el conocimiento científico puede servir para mejorar la vida colectiva?

• Proyecto colaborativo: Diseñar un plan de acción para solucionar una problemática comunitaria usando tecnología y habilidades motrices.
• Investigación en comunidad: Entrevistas o encuestas a vecinos y compañeros sobre sus necesidades y expectativas.

• Presentación preliminar del plan de acción en grupos.
• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre el impacto social del conocimiento?

Viernes

• Preparación del Producto de Desempeño Auténtico (PDA).
• Pregunta: ¿Qué aprendizajes y habilidades puedo integrar en mi producto final?

• Taller de co-creación: Elaboración del producto final integrando conocimientos, habilidades motrices, tecnología y análisis crítico.
• Revisión y autoevaluación del proceso y los productos.

• Presentación del PDA: Proyecto comunitario que combina tecnología, movimiento y pensamiento crítico.
• Cierre con reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo podemos seguir contribuyendo?