Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Criterio

Excelente (4)

Bueno (3)

Satisfactorio (2)

Insuficiente (1)

Investigación y contenido

La investigación es profunda, bien fundamentada y contextualizada, con referencias claras a causas históricas y consecuencias.

La investigación es adecuada, con referencias relevantes, pero falta profundidad en algunos aspectos.

La investigación es superficial y presenta errores o poca relación con las causas históricas.

La investigación es escasa o inexistente, sin fundamentos claros.

Análisis crítico

Argumenta con claridad las relaciones entre historia, prejuicios y violencia, demostrando reflexión crítica.

Argumenta de forma adecuada, pero con menor profundidad en el análisis.

Presenta ideas básicas, poca reflexión y análisis superficial.

No hay análisis crítico, solo descripción.

Creatividad y recursos

Utiliza recursos innovadores, multimedia y material visual de alta calidad que enriquecen la campaña.

Recursos adecuados, atractivos y bien utilizados, con algunos elementos innovadores.

Recursos limitados o poco creativos, con poca variedad.

Sin recursos o con recursos de baja calidad.

Trabajo en equipo y participación

Participa activamente, colabora y promueve la inclusión de todos.

Participa y colabora, aunque con menor iniciativa.

Participación limitada o desigual.

No participa o no colabora.

Presentación final y comunicación

Presenta de forma clara, organizada y convincente, promoviendo la reflexión.

Presenta de manera adecuada, pero con menor claridad o organización.

Presentación poco estructurada o confusa.

Ausencia de presentación o muy deficiente.


Este diseño promueve un aprendizaje profundo, crítico y comprometido con la transformación social, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y los intereses de adolescentes en formación ciudadana intercultural.

Planeación Pág 4
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