Fase 1: Introducción

Contextualización y motivación. Presentar el problema desde una situación cotidiana para despertar interés y conectar con conocimientos previos.

• Dinámica de apertura: "El mundo oculto" - Los estudiantes observan imágenes o videos cortos sobre la vida microscópica (microorganismos, células). Se realiza una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las células y su función en los seres vivos.
• Discusión guiada: ¿Por qué es importante conocer las estructuras microscópicas? (relacionado con salud, biodiversidad, tecnología).
• Lectura guiada: Extracto del libro (si se proporcionó) que describe la importancia del microscopio y las células, con énfasis en su utilidad para entender la vida. (Basado en el análisis del texto del libro de Saberes... pág. X).

Fase 2: Preguntas de indagación

Formulación de hipótesis y preguntas de investigación. Fomentar que los estudiantes propongan sus propias hipótesis y preguntas para guiar la investigación.

• Lluvia de preguntas: ¿Qué partes tiene una célula? ¿Cómo funcionan? ¿Por qué la membrana y el citoplasma son importantes?
• Formulación de hipótesis: "Creo que la membrana controla lo que entra y sale de la célula".
• Registro de preguntas en carteles o cuadernos para orientar las actividades futuras.

Fase 3: Diseño y experimentación

Recopilación de datos mediante modelos, simulaciones y experimentos. Uso de recursos didácticos, modelos, y actividades prácticas.

• Construcción de modelos tridimensionales: Usando plastilina, globos, materiales reciclados para representar las partes de la célula (membrana, citoplasma, núcleo).
• Simulación digital o física: Uso de aplicaciones o juegos de rol para representar funciones celulares (nutrición, relación, reproducción).
• Experimento casero: Observar células de cebolla en microscopio (si es posible) o realizar un experimento con cebolla y agua para observar la estructura celular. (Basado en el análisis del texto del libro).
• Análisis de casos: Estudio de microorganismos o tejidos humanos, identificando estructuras y funciones.

Fase 4: Conclusiones

Interpretación y comunicación de resultados. Reflexionar sobre los hallazgos y comunicar en distintos formatos.

• Debate estructurado: ¿Qué aprendimos sobre la estructura y función celular?
• Elaboración de infografías o videos cortos: Explicando las funciones de la membrana, citoplasma y núcleo.
• Presentación en grupos: Cada equipo comparte su modelo y explica su función.
• Reflexión escrita: ¿Cómo nos ayuda entender la célula en nuestra vida diaria? (Enfoque en salud y tecnología).

Fase 5: Evaluación y extensión

Aplicación del conocimiento en contextos reales y reflexión crítica. Promover la autoevaluación y la transferencia del aprendizaje.

• Proyecto final: Creación de un "Microcosmos" en una caja de cartón que represente una célula, integrando las funciones y estructuras.
• Entrevista en comunidad escolar: Los alumnos entrevistan a expertos o familiares sobre el uso del microscopio y la importancia de las células en la medicina y biotecnología.
• Reflexión final: ¿Qué cambios en nuestra percepción del mundo microscópico?