Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Criterio

Excelente (4)

Bueno (3)

Satisfactorio (2)

Necesita Mejorar (1)

Creatividad en el producto

El glosario y recursos multimedia reflejan alta creatividad, innovación y uso de recursos estéticos.

Se evidencia creatividad y uso de recursos estéticos, con algunas ideas innovadoras.

El producto tiene elementos creativos básicos, con poca innovación en recursos estéticos.

El producto carece de creatividad y recursos estéticos, muy limitado o repetitivo.

Aplicación de estrategias de traducción

Utiliza múltiples estrategias de traducción que preservan la esencia estética y cultural.

Emplea estrategias adecuadas y coherentes, aunque algunas podrían mejorarse.

Usa estrategias básicas, con dificultades para mantener recursos estéticos en la traducción.

No demuestra estrategias claras, y la traducción pierde recursos estéticos y culturales.

Análisis y reflexión crítica

Reflexiona profundamente sobre recursos, dificultades y estrategias, mostrando pensamiento crítico.

Reflexiones claras, evidenciando comprensión del proceso y recursos.

Reflexiones superficiales, con poca profundidad en análisis del proceso.

No realiza reflexiones o son muy superficiales y poco relevantes.

Trabajo colaborativo y participación

Participa activamente, fomenta el trabajo en equipo, y aporta ideas innovadoras.

Participa y colabora, contribuye en las actividades del equipo.

Participación limitada, con poca contribución al trabajo en equipo.

Participación ausente o poco colaborativa.

Presentación final

Producto bien organizado, visualmente atractivo y fácil de entender.

Buen nivel de organización y claridad en la presentación.

Presentación aceptable, con algunos errores de organización.

Presentación desorganizada, difícil de entender.


Este plan promueve un aprendizaje profundo, crítico y creativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la interculturalidad, inclusión, y el pensamiento crítico en adolescentes de primer grado de secundaria.

Planeación Pág 4
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