Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Un glosario bilingüe: expresiones, recursos estéticos y estrategias de traducción |
|---|---|
Asunto o Problema | Dudas sobre elementos estéticos, expresiones creativas y recursos en las lenguas, así como estrategias para traducirlos. |
Tipo | Semanal (5 días) |
Grado | Primer grado de secundaria (12-15 años) |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC) |
Ejes Articuladores | Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico |
Contenidos y PDAs | Ver descripción en cada materia a continuación |
Contenidos y PDAs por Materia
Materia | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Español | La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios. | Identifica una situación problemática en su comunidad, usando pensamiento crítico, y propone soluciones creativas (ej. cuentos, relatos). |
Lengua Extranjera (Inglés) | Reconoce expresiones idiomáticas y recursos estéticos en textos bilingües. | Crea un glosario bilingüe con expresiones culturales y estéticas, y propone estrategias para traducirlas. |
Arte y Educación Visual | Elementos estéticos en diferentes expresiones culturales. | Analiza recursos visuales en expresiones culturales y diseña un cartel bilingüe que integre recursos estéticos y expresivos. |