1

Inicio

Motivación y sensibilización: Presentación de un video con fragmentos de diferentes géneros literarios (leyendas, fábulas, canciones). Discusión grupal sobre qué conocen de estos géneros.

Reflexionar sobre la importancia de la literatura en la cultura local y familiar. Promover la participación activa y el interés.

2

Desarrollo

Exploración y análisis: Lectura guiada de un fragmento de una leyenda local (ejemplo, La leyenda de Xochimilco). Análisis en grupos del recurso literario y sentimientos que despierta.

Basado en el texto del libro de Saberes, se identifican recursos y emociones en el texto. Promover la interpretación y la comprensión.

3

Cierre

Dinámica de creación: En equipos, crear una breve historia o leyenda moderna usando recursos literarios (metáforas, personajes simbólicos). Presentación en plenaria.

Fomentar la creatividad y la aplicación de recursos literarios en textos propios.

4

Inicio

Investigación en comunidad: Entrevista a familiares o miembros de la comunidad sobre un mito o leyenda local. Recolectar información y grabar testimonios.

Vincular la literatura con la comunidad, promoviendo el reconocimiento de recursos culturales.

5

Desarrollo

Análisis comparativo: Comparar la leyenda local con la leída en clase, identificando diferencias y similitudes en recursos y temas.

Desarrollo del pensamiento crítico y análisis comparativo, basándose en el texto del libro de Saberes.

6

Inicio

Ejercicio práctico: Creación de un comentario literario sobre la leyenda o fábula estudiada, identificando recursos y emociones.

Desarrollar habilidades de análisis y expresión escrita, promoviendo la comprensión profunda del texto.

7

Desarrollo

Taller de recursos literarios: Juegos con metáforas, analogías y juegos de palabras. Elaboración de un pequeño recetario de recursos literarios en carteles.

Fomentar la creatividad y el reconocimiento de recursos en diferentes géneros.

8

Cierre

Presentación de comentarios: Cada equipo presenta su comentario literario en formato oral o multimedia. Feedback del grupo.

Promover la oralidad, la argumentación y la valoración del trabajo propio y ajeno.

9

Inicio

Proyecto de investigación: Brainstorming y planificación para crear un pequeño libro digital con recursos y géneros literarios de la comunidad.

Estimular la planificación, la investigación y el trabajo en equipo.

10

Desarrollo

Construcción del producto final: Elaboración del libro digital, incluyendo textos, recursos visuales y explicativos.

Integrar conocimientos, habilidades tecnológicas y creativas en un producto significativo.