Sugerencias de Evaluación Formativa
- Diarios reflexivos: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué cambios puedo hacer en mi rutina? (autoevaluación)
- Rúbrica de participación en debates y exposiciones
- Encuestas y entrevistas: ¿Qué información nueva obtuve? ¿Cómo la interpreto?
- Observación de trabajo en equipo y creatividad en la elaboración de productos
- Retroalimentación entre pares: ¿Qué aportó mi compañero? ¿Qué puedo mejorar?
Rúbrica de Evaluación del Producto Final
Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Integración de conocimientos | Combina de manera clara y coherente ciencias, matemáticas, artes y sociales en su plan. | Incluye todos los aspectos, pero con poca profundidad o coherencia. | Presenta ideas dispersas o incompletas, con poca relación entre materias. | No evidencia integración o desconexión entre conocimientos. |
Creatividad y diseño | Presenta un producto visual y/o audiovisual innovador, atractivo y bien elaborado. | Producto creativo, con buen diseño, pero con aspectos mejorables. | Producto básico, poco elaborado, con escasa creatividad. | Producto sin creatividad, pobre en presentación. |
Reflexión y compromiso | Demuestra reflexión profunda y compromiso real para mejorar su vida y comunidad. | Reflexión adecuada, con intención de cambio, pero superficial. | Reflexión limitada, poca claridad o compromiso. | Sin reflexión o interés evidente. |
Presentación y exposición | Presenta con seguridad, claridad y entusiasmo, usando recursos visuales efectivos. | Presenta claramente, con algunos recursos visuales, pero con poca seguridad. | Presentación superficial, con poca seguridad o recursos limitados. | Presentación deficiente, sin claridad o entusiasmo. |
Este diseño promueve un aprendizaje integral, crítico, creativo y reflexivo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y adaptado a las necesidades e intereses de los adolescentes de primer grado de secundaria.