Día 4

Inicio:

• Presentación de las recopilaciones de recursos comunitarios.

Desarrollo:

• Actividad de dramatización: representar en pequeños grupos un cuento o leyenda recopilada, resaltando recursos literarios.
• Análisis de impacto emocional y estético en las representaciones.
• Introducción a la escritura de un comentario crítico: estructura y elementos clave.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué recursos usé y cómo influyeron en la historia?
• Tarea: Escribir un borrador de comentario crítico sobre la leyenda o cuento representado.

Día 5

Inicio:

• Revisión colectiva de los borradores de comentarios críticos.

Desarrollo:

• Taller de corrección y enriquecimiento del comentario, incorporando recursos literarios y análisis crítico.
• Presentación de los comentarios en pequeños grupos, retroalimentándose con preguntas y sugerencias.
• Preparación de una exposición oral sobre los comentarios elaborados.

Cierre:

• Debate breve: ¿Qué aprendimos sobre los géneros y recursos literarios?
• Tarea: Preparar una exposición oral para presentar al día siguiente.

Semana 2

Día 6

Inicio:

• Presentación oral de los comentarios críticos en grupos.

Desarrollo:

• Feedback colectivo: qué aspectos destacaron, qué mejorar.
• Introducción a la creación de un producto final: un “Libro digital de géneros y recursos literarios comunitarios”.

Cierre:

• Tarea: Iniciar la recopilación de recursos y comentarios para el libro digital.

Día 7

Inicio:

• Dinámica de brainstorming: ¿Qué recursos y géneros ya tenemos?

Desarrollo:

• Organización de los contenidos: clasificación por géneros, recursos y comunidad.
• Uso de herramientas digitales para crear infografías o presentaciones.
• Trabajo en equipo para diseñar la estructura del libro digital.

Cierre:

• Compartir avances y resolver dudas.
• Tarea: Redactar en equipo un breve texto explicativo para una sección del libro digital.

Día 8

Inicio:

• Revisión de los textos explicativos y recursos recopilados.

Desarrollo:

• Edición colaborativa del contenido digital, con énfasis en coherencia y creatividad.
• Incorporación de recursos multimedia (imágenes, audios, videos) relacionados con los géneros y recursos literarios.
• Preparación para la presentación final.

Cierre:

• Ensayo de presentación del libro digital.
• Tarea: Finalizar el libro digital para su publicación.

Día 9

Inicio:

• Presentación del libro digital a la comunidad escolar (otros grados, docentes).

Desarrollo:

• Discusión sobre la importancia de valorar la cultura y los recursos literarios locales.
• Reflexión grupal sobre el proceso de aprendizaje y las habilidades desarrolladas.

Cierre:

• Recoger retroalimentación escrita y oral.
• Tarea: Elaborar un breve video o podcast explicando qué aprendieron y cómo valoran su cultura literaria.