Criterio | 4 - Excelente | 3 - Bueno | 2 - Satisfactorio | 1 - Insuficiente | Ponderación |
|---|---|---|---|---|---|
Conocimiento de componentes | Identifica y explica con precisión todos los componentes en el prototipo y en actividades teóricas. | Identifica y explica la mayoría de los componentes con algunos errores menores. | Reconoce algunos componentes, pero con confusión o errores. | No logra identificar o explicar componentes. | 25% |
Aplicación práctica | Diseña y construye un prototipo funcional que cumple la problemática planteada. | Construye un prototipo funcional con pequeñas fallas o limitaciones. | Prototipo parcialmente funcional, necesita mejoras. | No logra construir o el prototipo no funciona. | 25% |
Pensamiento crítico y reflexión | Analiza críticamente el proceso y el impacto social del proyecto, proponiendo mejoras y reflexiones profundas. | Realiza análisis adecuados, con algunas reflexiones y propuestas. | Reflexiona superficialmente, con poco análisis crítico. | No realiza reflexión o análisis significativo. | 20% |
Creatividad e innovación | Presenta soluciones innovadoras, con diseño original y uso creativo de materiales. | Soluciones creativas con buen uso de recursos. | Poco creativo, con soluciones convencionales. | Sin creatividad o innovación evidente. | 15% |
Trabajo en equipo y comunicación | Colabora activamente, comunica claramente y respeta las ideas del grupo. | Participa y comunica con claridad, respetando a los compañeros. | Participa de manera limitada, comunicación poco efectiva. | No colabora ni comunica adecuadamente. | 15% |
Este plan promueve un aprendizaje profundo, crítico y social, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la innovación, el compromiso comunitario y el pensamiento analítico de los adolescentes.