Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre: Entregar un cuadro sinóptico
Asunto o Problema: Interés por la fusión cultural entre las civilizaciones prehispánicas y europeas.
Tipo: Mensual (20 días)
Grado: Primer grado de secundaria (12-15 años)
Escenario: Aula
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs:

Contenidos: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
PDA: Conoce sistemas que tienen como propósito abordar la historia de los primeros pueblos en el territorio de lo que ahora es nuestro país.

Inicio: Presentación del proyecto: ¿Cómo influyen las culturas en nuestra historia? Pregunta generadora para motivar curiosidad.
Desarrollo: Lectura guiada del capítulo del libro sobre los primeros pueblos del mundo y sus características (Basado en el análisis del texto del libro de Saberes, pág. X). Discusión en grupos pequeños.
Cierre: Reflexión individual: ¿Qué civilizaciones me parecen más interesantes y por qué? Anotar ideas iniciales para el cuadro sinóptico.

Inicio: Presentación de ejemplos de cuadros sinópticos y su utilidad en el aprendizaje.
Desarrollo: Análisis de un cuadro sinóptico sobre las civilizaciones antiguas, identificando sus elementos clave. Enfoque en sistemas de organización social, cultura y economía.
Cierre: Pregunta reflexiva: ¿Qué información considero importante para entender la fusión cultural?

Inicio: Debate guiado: ¿Cómo creen que las civilizaciones prehispánicas y europeas pudieron interactuar?
Desarrollo: Investigación en grupos sobre las civilizaciones prehispánicas y su llegada a América. Uso del libro como fuente principal.
Cierre: Compartir hallazgos en plenaria y registrar en un mapa conceptual.

Inicio: Presentación de un caso de estudio: La conquista de México. Pregunta: ¿Qué cambios culturales se produjeron?
Desarrollo: Análisis de fuentes primarias y secundarias del libro, identificando elementos de fusión cultural.
Cierre: Reflexión escrita: ¿Qué aspectos culturales de ambas civilizaciones se fusionaron?

Inicio: Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué conocimientos previos tenemos sobre cultura y historia?
Desarrollo: Elaboración de un esquema preliminar del cuadro sinóptico en grupos, con los temas principales.
Cierre: Compartir avances y establecer tareas para la próxima semana.

Inicio: Presentación de conceptos clave: cultura, civilización, interacción cultural.
Desarrollo: Comparación de civilizaciones prehispánicas y europeas usando fragmentos del libro, con énfasis en sus sistemas sociales y culturales.
Cierre: Pregunta para autoevaluar: ¿Qué diferencias y similitudes identifico?