Día 3

Inicio:

• Actividad de motivación: presentación de un video corto o documental sobre ecosistemas marinos y su biodiversidad.
• Pregunta: ¿Qué pasaría si no cuidamos nuestros recursos marinos?

Desarrollo:

• Análisis crítico de los impactos del cambio climático y la contaminación en los ecosistemas marinos, usando el texto (pág. 26).
• Taller práctico: construir un modelo sencillo (por ejemplo, con materiales caseros) que represente un ecosistema marino y sus componentes.
• Discusión sobre la importancia de las prácticas sostenibles y las políticas públicas que protejan estos ecosistemas.
• Investigación de casos locales o nacionales donde la gestión del mar haya tenido éxito o fracasado.

Cierre:

• Elaboración de un cartel o video corto donde expliquen por qué es importante conservar los ecosistemas marinos.
• Autoevaluación: ¿Cómo contribuyo yo a cuidar el mar en mi comunidad?

Día 4

Inicio:

• Dinámica de reflexión: ¿Qué recursos marinos consumimos en nuestra vida cotidiana?
• Presentación del concepto de huella ecológica y cómo el uso del mar afecta nuestra calidad de vida.

Desarrollo:

• Debate Socrático sobre el uso responsable de los recursos marinos y el papel de las leyes (mar territorial, zona económica exclusiva).
• Investigación y análisis de la legislación mexicana en materia marítima (Ley del Mar, leyes ambientales).
• Creación de un podcast o una breve presentación audiovisual donde los estudiantes expliquen los derechos y responsabilidades sobre los recursos marinos.
• Estudio de casos: conflictos por recursos marinos en México y propuestas de solución.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué acciones podemos promover en nuestra comunidad para un uso sostenible del mar?
• Registro en diario reflexivo o bitácora.

Día 5

Inicio:

• Actividad lúdica: simulación de una mesa redonda donde cada grupo defiende una postura sobre la explotación de recursos marinos.

Desarrollo:

• Puesta en práctica del pensamiento crítico: análisis de diferentes perspectivas y argumentación basada en evidencias del texto y otros recursos.
• Elaboración de propuestas de acciones concretas para la conservación y aprovechamiento responsable del mar en México, integrando conocimientos de geografía, economía y ética.

Cierre:

• Presentación de las propuestas en forma de cartel, video o exposición oral.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la importancia de nuestros litorales y recursos marinos?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Propuesta final:
Una campaña multimedia (video, infografía y/o cartel) titulada "Cuidemos y Aprovechemos Nuestro Mar", que incluya información sobre la distribución de las aguas oceánicas en México, los recursos económicos, la importancia ecológica y las acciones sostenibles que podemos realizar. Este producto debe integrar conocimientos de geografía, economía, ética y ciudadanía, y presentar propuestas concretas para el cuidado y aprovechamiento del mar en la comunidad.