Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas |
|---|---|
Asunto o Problema | Los alumnos tienen dificultades para aplicar la regla de los signos en multiplicación y división. |
Tipo | Por Fases Metodológicas (Aprendizaje Basado en Indagación - ABI con enfoque STEAM) |
Grado | Primer Grado de Secundaria (12-15 años) |
Escenario | Aula y entorno cercano (escuela y comunidad) |
Metodología(s) | Aprendizaje Basado en Indagación (ABI), Enfoque STEAM |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico, Resolución de problemas, Argumentación científica, Trabajo colaborativo |
Contenidos y PDAs por Materia | Ver descripción en la sección siguiente |
Contenidos y PDAs Seleccionados por Materia
Matemáticas
Contenidos | PDA (Producto de Desempeño Auténtico) |
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Extensión del significado de las operaciones (suma, resta, multiplicación, división) y sus relaciones inversas. | Reconoce y explica el significado de las operaciones con signos y sus relaciones inversas al resolver problemas contextualizados. |
Propiedades de las operaciones: conmutativa, asociativa, distributiva. | Argumenta y demuestra cómo estas propiedades aplican en diferentes situaciones, incluyendo operaciones con signos. |
Jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación. | Aplica correctamente la jerarquía y símbolos al realizar cálculos con números con signo, justificando sus pasos. |