Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria (20 Días)

Información Básica del Proyecto

Nombre: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas
Asunto o Problema: El 63% de los estudiantes genera algún tipo de violencia
Tipo: Mensual (20 días)
Grado: Primer grado de Secundaria
Escenario: Aula
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes Articuladores: Igualdad de género
Contenidos: Discriminación, racismo y prejuicios como construcciones históricas (Historia)
PDA: Identifica las causas históricas del racismo y la xenofobia y las relaciona críticamente con sus consecuencias

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
1	Presentación del problema: ¿Por qué aún existen prejuicios en nuestra sociedad? (dinámica de lluvia de ideas)	Lectura colectiva del texto sobre construcciones sociales de discriminación (basado en el libro de Saberes). Discusión guiada para identificar conceptos clave.	Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? Escribir una palabra o frase que resuma la sesión.
2	Visualización de videos cortos sobre prejuicios históricos (ej. racismo, sexismo). Pregunta: ¿Qué causas sociales y culturales originaron estos prejuicios?	Análisis en grupos pequeños del impacto de estos prejuicios en diferentes comunidades a lo largo de la historia.	Compartir conclusiones y registrar ideas en cartelera.
3	Mapa conceptual colaborativo: ¿Qué son prejuicios y racismo?	Investigar en textos y recursos digitales con guía. Debate en plenaria sobre cómo se construyen socialmente estos conceptos.	Elaboración de un esquema visual del mapa conceptual.
4	Presentación de casos históricos (ej. esclavitud, segregación).	Análisis crítico en grupos: ¿Qué causas históricas podemos identificar?	Puesta en común y reflexión sobre causas y consecuencias.
5	Juego de roles: recrea escenas históricas relacionadas con el racismo y el sexismo.	Discusión sobre las emociones y decisiones en esas escenas.	Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre las causas de estos prejuicios?