Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Creatividad y originalidad | La obra refleja innovación, uso efectivo de elementos y un mensaje claro y profundo. | La obra es creativa y el mensaje es comprensible. | La obra muestra algunos elementos creativos, pero falta coherencia en el mensaje. | La obra carece de innovación y no comunica claramente ideas. |
Aplicación de conceptos (forma, color, perspectiva) | Uso experto y consciente de todos los elementos, integrándolos de manera armónica. | Uso adecuado de los elementos, con buena relación con el mensaje. | Uso básico de los elementos sin mucha relación con el mensaje final. | La obra no evidencia el entendimiento de los conceptos. |
Técnica y técnica mixta | Uso innovador y efectivo de diversas técnicas y materiales. | Técnicas apropiadas y bien aplicadas en la obra. | Técnicas básicas, con errores o limitaciones en la aplicación. | Técnica pobre o ausente, afectando la calidad final. |
Mensaje social o cultural | El mensaje es profundo, bien fundamentado y promueve reflexión. | El mensaje es claro y relevante social o culturalmente. | El mensaje es superficial o poco relacionado con el tema. | La obra no transmite un mensaje coherente. |
Presentación y exposición | Presentación clara, bien elaborada y con reflexión crítica sobre el proceso. | Presentación ordenada y con explicación adecuada. | Presentación aceptable, pero con poca reflexión. | Presentación desorganizada o sin explicación. |
Este plan promueve un aprendizaje activo, crítico y creativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y el enfoque STEAM, fomentando habilidades artísticas, sociales y comunicativas en los adolescentes.