Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Necesita Mejorar (1) | Puntuación |
|---|---|---|---|---|---|
Contenidos científicos | Explica claramente los procesos internos y externos con precisión, incluyendo ejemplos específicos y relaciones interdisciplinarias. | Explica con precisión la mayoría de los procesos, con algunos ejemplos. | Explica de manera superficial, con poca relación de conceptos. | La explicación es confusa, con errores o falta de conceptos clave. | _____ /4 |
Creatividad y multimedia | Uso innovador de recursos visuales, entrevistas y mapas, con buena estructura narrativa. | Recursos adecuados, buena estructura, algunos elementos creativos. | Recursos simples, estructura básica, poca creatividad. | Uso limitado de recursos, desorganizado o poco atractivo. | _____ /4 |
Relación con la comunidad | Incluye testimonios, ejemplos reales y reflexiones críticas sobre el impacto del relieve en la comunidad. | Incluye algunos ejemplos y reflexiones. | Poca relación con la comunidad, ideas superficiales. | Sin relación con la comunidad o ejemplos concretos. | _____ /4 |
Presentación y expresión | Comunicación clara, fluida, buen uso del lenguaje técnico y creativo. | Comunicación adecuada, con algunos errores. | Presentación con errores y poca claridad. | Difícil de entender, falta de organización. | _____ /4 |
Trabajo colaborativo | Todo el grupo participa y contribuye equitativamente. | La mayoría participa activamente. | Participación desigual o superficial. | Poco participación o trabajo en equipo deficiente. | _____ /4 |
Total: _____ /20
Esta planeación busca promover el pensamiento crítico, la investigación activa y la comprensión profunda del proceso geológico del relieve, integrando conocimientos y habilidades de forma creativa y significativa.