Criterios | 4 - Excelente | 3 - Bueno | 2 - Aceptable | 1 - Insuficiente |
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Contenido histórico y conceptual | Presenta una línea cronológica clara, precisa y bien fundamentada, integrando hechos históricos relevantes y retos actuales con análisis crítico. | Presenta una línea cronológica coherente, con hechos relevantes y un análisis general, aunque con algunas omisiones o falta de profundidad. | Incluye hechos históricos básicos, pero con poca profundidad o análisis limitado. | Presenta información confusa, incompleta o sin relación clara con la historia y los retos actuales. |
Creatividad y uso de recursos | Uso innovador de recursos multimedia, entrevistas, campañas visuales y narrativas que enriquecen el producto. | Recursos adecuados y bien utilizados, con cierta innovación en la presentación. | Recursos básicos, con poca creatividad o innovación. | Uso limitado o inadecuado de recursos, poca creatividad. |
Trabajo en equipo y participación | Excelente colaboración, roles definidos, participación activa y respetuosa. | Buena colaboración, participación en la mayoría de las actividades. | Participación limitada, con algunos desacuerdos o falta de colaboración. | Participación mínima o desorganización en el trabajo grupal. |
Reflexión y argumentación | Reflexiona críticamente sobre el impacto de la lucha de las mujeres y propone acciones concretas. | Reflexión adecuada, con algunas ideas de mejora o proyección social. | Reflexión superficial, sin profundizar en análisis ni propuestas. | No realiza reflexión o presenta ideas poco fundamentadas. |
Este proyecto busca promover en los estudiantes un análisis crítico, interdisciplinar y activo sobre la historia y actualidad de los derechos de las mujeres, fomentando la empatía, la ciudadanía activa y la comprensión intercultural, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.