Semana 1

Día 1

Presentación del proyecto: "¿Qué es un periódico semanal y qué refleja nuestra comunidad?"

*Actividad:* Dinámica de lluvia de ideas en grupos, compartiendo conocimientos previos sobre periódicos y comunidad. *Reflexión:* ¿Por qué es importante conocer y comunicar hechos relevantes?

*Cierre:* Elaboración de un mural colectivo con ideas principales y preguntas que guían el proyecto.

Día 2

Introducción a los géneros periodísticos y literarios a través de ejemplos visuales y lectura compartida del texto de referencia (pág. 12 del libro de proyectos).

*Actividad:* Análisis en equipos de ejemplos de textos periodísticos y literarios. *Reflexión:* ¿Qué funciones cumplen estos textos en la comunidad?

*Cierre:* Elaboración en cartulina de un esquema con características de cada género.

Día 3

Presentación de entrevistas a un periodista o experto en comunicación comunitaria (virtual o presencial).

*Actividad:* Discusión en plenaria sobre la función social y cultural de los textos periodísticos y literarios. *Reflexión:* ¿Cómo contribuyen a nuestra identidad?

*Cierre:* Cada grupo propone una noticia o historia que refleje un aspecto importante de su comunidad.

Día 4

Introducción a la función creativa del lenguaje y ejemplos del texto “El puñal” y “La tarea” (pág. 16-17).

*Actividad:* Análisis en grupos del uso de la creatividad en estos textos, identificando recursos y funciones.

*Cierre:* Debate breve: ¿Cómo podemos usar la creatividad para comunicar hechos importantes?

Día 5

Planificación de un periódico comunitario: definición de secciones, temáticas y roles.

*Actividad:* Taller de organización: selección de temas, roles de redacción, ilustración y diseño.

*Cierre:* Presentación rápida de la estructura del periódico que elaborarán.