Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenido científico | Incluye datos precisos, bien fundamentados y con citas del libro y otras fuentes; demuestra comprensión del ciclo del agua y su distribución. | Incluye datos correctos, con algunas referencias; comprensión adecuada del ciclo y distribución. | Datos básicos y algunos errores; comprensión superficial del ciclo del agua. | Datos incorrectos o ausentes; poca comprensión del tema. |
Propuestas y acciones | Presenta acciones innovadoras, viables y bien argumentadas, con enfoque en el cuidado del agua. | Propone acciones adecuadas, con buena argumentación. | Acciones simples, con poca fundamentación o factibilidad. | Sin propuestas concretas o con ideas poco realistas. |
Creatividad y presentación | Diseño atractivo, uso de recursos multimedia, claridad en la exposición y motivación para la acción. | Presentación clara, con algunos recursos creativos. | Presentación sencilla, limitada en recursos visuales. | Presentación desorganizada o poco atractiva. |
Pensamiento crítico y reflexión | Demuestra análisis profundo, reflexión ética y compromiso personal y social. | Buen nivel de análisis y reflexión, con ideas críticas. | Reflexión básica, sin profundidad. | Falta de reflexión o análisis crítico. |
Este plan promueve el pensamiento crítico, el aprendizaje activo, la integración interdisciplinaria y la responsabilidad social, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y atendiendo las necesidades de adolescentes en su proceso de formación ciudadana y ambiental.