Fase 1: Introducción

Identificación del problema y motivación

• Dinámica de inicio: "El misterio de la célula" (Presentar imágenes enigmáticas de células y objetos del entorno).
• Discusión guiada: ¿Qué sabemos sobre las células? ¿Por qué son importantes?
• Lectura guiada: Fragmento del texto del libro que describe la historia del descubrimiento celular (Basado en el análisis del texto del libro de Saberes... Pág. X). Reflexionar sobre cómo los avances científicos han permitido entender la vida.

Fase 2: Preguntas de indagación

Formulación de hipótesis y preguntas clave

• Actividad en grupos: Generar preguntas sobre las células: ¿De qué están hechas? ¿Cómo se ven? ¿Qué tipos hay?
• Mapa conceptual inicial: Crear un mapa mental colectivo con las preguntas y conceptos previos.
• Propuesta de hipótesis: ¿Podemos observar una célula con materiales caseros? ¿Qué diferencias podemos prever entre tipos de células?

Fase 3: Diseño y experimentación

Recopilación y análisis de datos

• Experimento casero: Creación de modelos de células con materiales reciclados (p.ej., gelatina, bolsas plásticas, botones).
• Simulación digital: Uso de apps educativas para explorar estructuras celulares (como "CellCraft" o "BioDigital").
• Investigación en campo: Entrevistar a un profesional (biólogo o docente) o realizar encuestas en la comunidad escolar sobre conocimientos de células.
• Análisis de casos de estudio: Revisar ejemplos de células animales y vegetales, comparando sus estructuras y funciones.

Fase 4: Conclusiones

Interpretación y comunicación

• Presentación en grupos: Elaborar infografías o videos cortos explicando los tipos de células y sus características.
• Debate Socrático: ¿Qué aprendimos sobre la importancia de la célula en la vida? ¿Qué dudas aún tenemos?
• Reflexión escrita: ¿Cómo cambió tu percepción sobre las células tras esta investigación? (basado en el análisis del texto del libro, pág. X).

Fase 5: Evaluación y aplicación

Reflexión, autoevaluación y extensión

• Creación de un podcast: Los estudiantes explican en un audio qué aprendieron y cómo aplican ese conocimiento en su vida diaria.
• Proyecto de extensión: Diseñar un cartel informativo para la comunidad escolar que explique qué son las células y su función.
• Autoevaluación y coevaluación: Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí? ¿Qué me costó más? ¿Qué aporté al grupo?