Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto:	Tráfico de Pieles durante la Colonización de Norteamérica
Asunto o Problema:	Impacto social, económico y ético del comercio de pieles en la colonización de Norteamérica.
Tipo:	Por Fases Metodológicas (Aprendizaje Basado en Problemas - ABP)
Grado:	Primer grado de Secundaria (12-15 años)
Escenario:	Aula de clases, con posibles actividades en la comunidad escolar y virtuales.
Metodología:	ABP, trabajo colaborativo, investigación, análisis crítico, discusión y reflexión.
Ejes Articuladores:	Pensamiento crítico, historia, ética, ciudadanía, interdisciplinariedad.
Contenidos y PDAs:	Ver tabla a continuación por materia.

Materia	Contenidos	Producto de Aprendizaje (PDA)
Historia	La conformación de las metrópolis y sistemas de dominación durante la colonización de Norteamérica.	Reflexiona y toma postura crítica sobre las teorías del poblamiento original de América, analizando cómo el comercio de pieles influyó en la expansión colonial y en las relaciones sociales de la época.
Civismo	La ética en las relaciones interculturales y el impacto social del comercio de pieles.	Debate y propone soluciones éticas ante los conflictos históricos y actuales relacionados con el tráfico de especies y derechos indígenas.
Ciencias Sociales	La economía colonial y el impacto ambiental del comercio de pieles en Norteamérica.	Analiza las consecuencias ecológicas y sociales del tráfico de pieles, proponiendo acciones responsables y sostenibles.