Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Clasificación y análisis de refranes | Clasifica y explica con precisión diferentes tipos de refranes, demostrando comprensión profunda y análisis crítico. | Clasifica correctamente los refranes y explica su función, con algunos detalles. | Reconoce algunos tipos de refranes, pero con explicaciones superficiales. | No logra clasificar ni explicar los refranes correctamente. |
Creatividad y Originalidad | Crea refranes originales que reflejan temas relevantes y muestran pensamiento crítico. | Crea refranes con cierta originalidad y coherencia temática. | Refranes poco originales o repetitivos, con poca reflexión. | No crea refranes o estos carecen de sentido y relación con el aprendizaje. |
Producto final (Refranero multimedial) | Presenta un portafolio completo, bien organizado, con integración de textos, imágenes y videos, con reflexión crítica. | Producto organizado, con buena integración de contenidos y reflexiones. | Producto incompleto o con errores de organización y poca reflexión. | Producto muy deficiente o ausente. |
Participación y trabajo en equipo | Participa activamente, coopera y aporta ideas relevantes. | Participa en las actividades y colabora en equipo. | Participa ocasionalmente, con poca colaboración. | No participa ni coopera. |
Reflexión final | Reflexión profunda, demostrando comprensión del valor cultural y social de los refranes. | Reflexión adecuada, demostrando entendimiento. | Reflexión superficial o poco elaborada. | No realiza reflexión o es muy escasa. |
Este plan fomenta el análisis crítico, la creatividad y el reconocimiento del valor cultural de los refranes, promoviendo un aprendizaje significativo, interdisciplinario y alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.