Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Creatividad y estética | El mural es innovador, visualmente atractivo y bien organizado. Incluye recursos estéticos variados y pertinentes. | El mural es atractivo, con buen uso de recursos estéticos. | El mural tiene algunos recursos visuales, pero poca variedad o coherencia. | El mural carece de recursos estéticos o está desorganizado. |
Integración de contenidos | Los textos, recursos literarios y matemáticos están claramente integrados, aportando significado al mensaje. | Integración adecuada, con algunos vínculos claros entre los recursos. | La relación entre textos y recursos es superficial o poco clara. | No hay integración evidente entre recursos y conceptos. |
Profundidad de reflexión | Las reflexiones muestran análisis crítico, comprensión profunda y propuestas concretas para la inclusión. | Reflexiones relevantes, con análisis adecuado y algunas propuestas. | Reflexiones superficiales, con poca profundidad y sin propuestas claras. | No presenta reflexión o es muy superficial. |
Participación y trabajo en equipo | Participaron activamente, colaboraron en todas las etapas y aportaron ideas valiosas. | Participación constante, con aportes significativos. | Participación limitada, algunos no aportaron o no colaboraron mucho. | Participación mínima o nula. |
Uso de recursos | Uso innovador y variado de recursos culturales, literarios y matemáticos. | Uso adecuado, logrando complementar los recursos. | Uso limitado o poco adecuado de recursos. | No utilizó recursos o fueron inapropiados. |
Este diseño promueve un aprendizaje profundo, crítico y creativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando en los adolescentes una visión inclusiva y respetuosa de la diversidad.