Día 3

Inicio:
Cuentacuentos: lectura de un relato tradicional de la región, relacionándolo con el valor de la narrativa oral en la cultura.
Preguntas para reflexionar: ¿Qué enseñanzas deja esta historia? ¿Qué elementos artísticos observan en la narración?

Desarrollo:
Actividad de dramatización: en pequeños grupos, recrear la historia con recursos teatrales y artísticos, destacando aspectos culturales y emocionales.
Registro en diario de los elementos culturales y artísticos que emergen durante la dramatización.

Cierre:
Presentación de las dramatizaciones y discusión sobre cómo el teatro y la narrativa fortalecen la identidad cultural y artística.

Día 4

Inicio:
Presentación de un podcast o video sobre festividades mexicanas, analizando su contenido y forma de expresión artística y tecnológica.
Preguntas: ¿Qué elementos culturales y artísticos identifican? ¿Cómo utilizan la tecnología para comunicar sus tradiciones?

Desarrollo:
Actividad de creación: en equipos, diseñar un breve podcast o video que explique una festividad local, incorporando elementos visuales, música y entrevistas simuladas o reales.
Uso de herramientas digitales sencillas (como Canva, Audacity, etc.) para editar.

Cierre:
Compartir los podcasts/videos con la clase y reflexionar sobre el proceso creativo y cultural.

Día 5

Inicio:
Dinámica de "El árbol de las tradiciones": cada estudiante comparte una tradición familiar y su significado, en una ronda rápida.
Se realiza un mapa mental colectivo con las tradiciones compartidas.

Desarrollo:
Investigación final: cada grupo crea un prototipo físico o digital de una "festa tradicional", integrando elementos artísticos, tecnológicos y científicos (por ejemplo, cómo se producen ciertos elementos decorativos o alimentos tradicionales).
Elaboran una breve explicación de cómo los conocimientos STEAM están presentes en esa festividad.

Cierre:
Presentación de los prototipos y reflexión sobre cómo la ciencia, el arte y la tecnología acompañan nuestras tradiciones.

Semana 2

Día 6

Inicio:
Análisis de un poema o canción tradicional mexicana que refleje la identidad cultural.
Discusión en grupos: ¿Qué sentimientos o ideas transmite? ¿Qué recursos artísticos utiliza?

Desarrollo:
Actividad creativa: componer un poema o letra de canción que exprese la identidad y tradiciones propias de su comunidad.
Ilustración y grabación en grupo de una interpretación musical o teatral de la composición.

Cierre:
Compartir las creaciones y reflexionar sobre el valor del arte en la transmisión cultural.

Día 7

Inicio:
Presentación de un caso de estudio sobre una festividad o tradición en otra comunidad mexicana o del mundo.
Preguntas para analizar: ¿Qué similitudes y diferencias encuentran? ¿Qué aspectos culturales y artísticos destacan?

Desarrollo:
Actividad de comparación y análisis: en equipos, elaborar un cartel digital comparativo con imágenes, textos y datos relevantes.
Discusiones sobre el impacto cultural y la importancia de la diversidad en las expresiones artísticas.

Cierre:
Exposición de los carteles y debate: ¿Qué podemos aprender de otras culturas para fortalecer nuestra identidad?