Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria
Nombre del Proyecto: y voy narrando lo que somos!
Asunto o Problema Principal a Abordar: Contexto particular, las tradiciones y festividades locales
Tipo de Planeación: Quincenal (10 Días)
Grado: Primer Grado de Secundaria (Adolescentes de 12-15 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs Seleccionados por Materia
Español
Contenidos:
- Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
PDA:
- Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Artes
Contenidos:
- Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
PDA:
- Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personales y colectivas.
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Día 1
Inicio:
Presentación del proyecto "Y voy narrando lo que somos" mediante una ronda de preguntas: ¿Qué tradiciones conocen? ¿Qué festividades les gustan? Introducción al concepto de identidad cultural y su importancia en la sociedad.
Se comparte un breve video que ilustra diversas festividades tradicionales mexicanas, resaltando su significado y expresión artística (desde un enfoque STEAM, integrando tecnología y arte).
Desarrollo:
Lectura guiada del capítulo del libro de Saberes que explica cómo las tradiciones reflejan la historia y los valores de un pueblo (pág. X).
Actividad de indagación: en grupos, investigar una festividad local, buscando información en internet, entrevistas o en la comunidad escolar. Elaboran preguntas para una entrevista a un familiar o miembro de la comunidad sobre esa festividad.
Se inicia un diario de investigación donde registrarán datos, imágenes y sonidos relacionados.
Cierre:
Compartir en plenaria qué festividad investigaron y qué aspectos culturales y artísticos descubrieron. Reflexión escrita: ¿Por qué es importante celebrar y entender nuestras tradiciones?
Día 2
Inicio:
Dinámica de reconocimiento de ideas previas: ¿Qué elementos culturales reconocen en su entorno?
Presentación de un mapa conceptual sobre las tradiciones y su relación con la identidad.
Desarrollo:
Análisis de un texto del libro de Saberes que describe cómo las tradiciones articulan nuestra historia y nuestro sentido de pertenencia (pág. Y).
Actividad artística: crear un mural colaborativo que represente las tradiciones locales, integrando imágenes, palabras y símbolos. Cada grupo selecciona y diseña una parte del mural.
Incorporación de elementos STEAM: usar materiales reciclados, diseño digital o dibujo para expresar visualmente las tradiciones.
Cierre:
Exposición breve del mural, explicando el significado de cada parte. Discusión: ¿Cómo las tradiciones fortalecen nuestra identidad?